Tradenomiopiskelijoiden tietotekninen osaaminen ja sen kehitys

Abstract

Aiheena tutkielmassa on tradenomien tietotekninen osaaminen ja tutkimuskysymyksenä on mikä on tietoteknisen opetuksen tila Oulun ammattikorkeakoulun tradenomilinjan ensimmäisen vuoden kursseilla. Aihe on rajattu käsittelemään ensimmäisen vuoden tietotekniikan kursseja, sillä silloin jokainen tradenomiksi opiskeleva opiskelija käy samat tietotekniikan kurssit. Tietoperusta on kerätty tutkimuskirjallisuudesta, alan verkkojulkaisuista, itse tuotetusta tutkimuskyselystä sekä muista alan tutkimuksista. Näistä on koostettu selkeä kokonaisuus, joka avaa näkemyksiä tradenomiopiskelijoiden nykytilanteesta sekä kehityksen tarpeesta. Tutkielmassa avataan, miten aihetta on käsitelty ja miksi tietotekninen osaaminen on tärkeää tradenomeille sekä miten tulevaisuutta ajatellen kannattaa miettiä, mikä on hyödyllistä opetusta. Lisäksi käymme läpi ratkaisuehdotuksia kehityskohteisiin ja miten ne voivat edesauttaa koko tradenomitutkinnon suorittamista sekä työllistymistä valmistumisen jälkeen. Tutkimuksen kautta selvitettiin ensimmäisen vuoden opiskelijoiden tietoteknisen osaamisen nykytaso. Se auttoi näkemään suuria haasteita opetuksessa ja pohtimaan kuinka saada opetuksesta hyödyllistä monitasoiselle ryhmälle. Tutkimuksen kautta esitimme kehitysehdotukseksi lähtötasotestiä, jonka kautta opiskelijoita voidaan ohjata opiskelemaan tietoteknisten taitojen perusteita sekä liittämällä aiheita muuhun opetukseen, jolloin tietoteknisten taitojen eritasoisuus ei haittaa.

The topic of this thesis is to study the current ICT skills of BBA students in Oulu university of applied sciences and to develop studies towards those skills that students will need in their work life. The scope of the thesis is in the first year of BBA studies, since that is when the students have their ICT courses. The research in this thesis is collected from literary sources, web articles, other schools’ curriculums, our own study and other similar studies. These have been used to describe and understand the topic as well as explaining the findings of our research. Thesis focuses on interpreting the current level of skills in ICT before and after the first year of studies and why these skills are important considering their future careers. We will also present our opinions on how to update these ICT courses to better match the student’s skill level as well as the needs in the work life. We found that there are some challenges in the studies of ICT skills, one of which is the skill gap between those who already know the topics and those who don’t. We developed some concepts on how to tackle this unequal learning ground as a base for future of learning ICT skills. We thought a starting level test in ICT skills would be optimal to consider a student need to learning the basics or going to the more advanced ICT studies in our field. Second suggestion was to organize courses which use these technologies and attach learning the required skills in those courses rather than on its own course.