Sukupuolisensitiivisyyden opintojakso : suunnitelma ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelman opetussuunnitelmaan

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyöni tarkoituksena oli tehdä suunnitelma sukupuolisensitiivisyyden opintokokonaisuudesta ammattikorkeakoulun sosiaalialan opintosuunnitelmaan. Suunnitelma on tehty sosionomi(AMK) opiskelijoille ja sen tarkoituksena on ohjata opiskelijat pohtimaan omia sukupuoliin liittyviä ennakkoluulojaan sekä asenteitaan. Sukupuolisensitiivisyys pyrkii laajentamaan molempien sukupuolten toimintamahdollisuuksia. Sukupuolten tasa-arvo on ajankohtainen aihe niin yhteiskunnallisesti kuin poliittisestikin ja sen saavuttamiseksi on tehty paljon työtä. Yhtenä tasa-arvon saavuttamisen esteenä nähdään valmiit sukupuolistereotypiat, joita jo lapsesta asti, osittain tiedostamattomasti ihmisille tarjotaan esimerkiksi kasvatuksessa. Sosionomi (AMK) työskentelee usein ohjaus- ja neuvontatyössä, jossa omien sukupuoli stereotypioiden tunnistamattomuus toisintaa ja ylläpitää sukupuolistereotypioita. Tunnistamalla sukupuolisidonnaisia valintoja, pystytään vaikuttamaan asiakkaan asenteisiin sekä taitoihin ja tietoihin. Sukupuolitietoisuuteen perustuvat käytänteet vähentävät niitä stereotyyppisiä ajattelutapoja, joita liittyy naisiin ja miehiin, tyttöihin ja poikiin. Opintokokonaisuus sisältää oppilasryhmille suunnattuja tehtäviä, joiden tarkoituksena on herättää keskustelua sekä pohdintaa ryhmässä sekä vallitsevien erilaisten sekä saman-laisten sukupuolistereotypioiden tunnistaminen.

The aim of my practice-based thesis was to produce a scheme for a study module of gender sensitivity for the curriculum of the degree programme of social services in Universities of Applied Sciences. The scheme was made for Bachelors of Social Services and its aim was to guide students to think of their own prejudices connected to sexual genders. The main objective of gender sensitivity is to extend both genders’ scope of action. A lot of work has been done for equality. Equality of sexual genders is a socially and politically topical theme. One of the main obstacles of sexual equality is existing stereotypes of genders They are partly subconscious offered in care and education for people in child-hood. Bachelors of social services are usually involved with guidance and counseling where their own subconscious stereotypes of sexual genders are renewed and maintained. Clients’ attitudes, accomplishments and knowledge can be influenced by recognizing choices bound to gender. Practices based on gender sensitivity reduce stereotypes related to thoughts about women, men, girls and boys. The study module contains assignments directed to student groups. The aim of the assignments is to rouse discussion and reflection in the groups and recognize predominant dissimilar and similar stereotypes of genders.