”Sä oot ruma ja ällöttävä, en jaksa kattoo sun naamaa!” : Koulukiusaamiskysely

Abstract

Opinnäytetyömme aiheena on koulukiusaaminen. Laadimme ja toteutamme koulukiusaamiskyselyn erään alakoulun 1.-2. luokkalaisille. Tutkimuksemme tarkoituksena on selvittää tapahtuuko kiusaamista koulussa. Tutkimme kuinka paljon kiusaamista tapahtuu, mitkä syyt siihen johtavat sekä millä tavoin kiusaamista esiintyy. Tavoitteenamme on saada koululle hyödyllistä tietoa siellä tapahtuvasta kiusaamisesta ennaltaehkäisemisen ja puuttumisen helpottamiseksi.

Koulukiusaamiskysely on osa opinnäytetyötämme. Koulukiusaamiskyselyn lisäksi tutkimuksemme koostuu teoriaosuudesta, tutkimuksen lähtökohdista, tutkimuksen tuloksista sekä niiden analysoinnista ja pohdinnasta. Teoriaosiossa käymme läpi erilaisia kiusaamisen määritelmiä sekä avaamme kiusaamisen monimuotoisuutta tarkastelemalla erilaisia kiusaamisen muotoja sekä siihen johtavia syitä. Lopuksi käymme läpi kiusaamisen ennaltaehkäisyä sekä kiusaamistilanteisiin puuttumisen mahdollisuuksia. Koulukiusaaminen on hyvin laaja-alainen ilmiö ja sitä tapahtuu useimmissa kouluissa. Aiheena se on ajankohtainen sekä puhuttava ja siihen on kiinnitetty huomiota myös mediassa.

Opinnäytetyömme on kvalitatiivis- kvantitatiivinen tutkimus eli siitä löytyy piirteitä niin laadullisesta kuin määrällisestäkin tutkimuksesta. Tiedonkeruumenetelmänä käytimme kyselylomaketutkimusta, jonka avulla keräsimme aineiston tutkimukseemme. Oppilaat täyttivät kyselylomakkeen yhdessä huoltajan kanssa. Analysoimme aineistomme aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Nostimme esiin koulukiusaamiskyselystä ne kysymykset, jotka antoivat vastauksia asettamiimme tutkimuskysymyksiin sekä ne teemat, joiden katsoimme antavan hyödyllistä lisätietoa kiusaamisesta.

Opinnäytetyöstämme ilmenee, että kyseisellä alakoululla tapahtuu kiusaamista. Jokaisella kyselyyn osallistuneella luokalla esiintyy kiusaamista sen eri muodoissa. Koulukiusaamiskyselystä saatujen tulosten mukaan kiusaamista tapahtuu niin fyysisellä, henkisellä kuin sosiaalisellakin tasolla. Tutkimustuloksista selviää myös, että suurin osa 1.-2. luokkalaisista kokee saaneensa apua kiusaamistilanteeseensa.

The subject of our thesis is bullying in school. We create and carry out on a school bullying survey for 1st and 2nd classes in one primary school. The purpose of this survey is to find out is there bullying in that school especially in those classes. We are researching how common is school bullying and how it appears, which are the reasons why someone gets bullied and what are the forms of bullying. The goal of this survey is to get useful information about the school bullying that appears in that school. The information is to help the school staff to intervene and prevent bullying.

Bullying survey is part of our thesis. Our research consist bullying survey, theoretical part, starting points of the research, results, analysis and conclusions of the research. In the theoretical part we present different definitions of the bullying. We open its multiplicity by observing different forms of bullying and the reasons that are related to it. In the end we go through prevention of the bullying and the possibilities to intervene to the bullying situations. School bullying is wide phenomenon and most of the schools are affected by it. Subject is topical as well as influential and school bullying is noted also in media.

Our thesis is qualitative-quantitative research. We use questionnaire survey as the material acquiring method. With the questionnaires we collect the material for our research. Students fill the questionnaire form with guardian. We analyze the material with content analysis method. We choose the certain questions from the survey that gives us answers to our research questions and the themes that gives us additional details about bullying.

The results of our thesis show that there is school bullying in this primary school. There is bullying in its different forms in every class that took part to this survey. According to the results of the research bullying happens in physical, psychological and social levels. Research also shows that most of the students in 1st and 2nd classes receive help from experiencing bullying in school.