Mun koti : ryhmätoimintaa itsenäistyvien nuorten elämänhallinnan tukemiseksi

Abstract

Nuorten syrjäytyminen on ollut viime aikoina paljon esillä yhteiskunnallisessa keskustelussa. Nuorten syrjäytymiseen vaikuttavia tekijöitä ovat olleet esimerkiksi koulutuksen puute, työttömyys, ylivelkaantuminen, elämänhallinnan ongelmat ja asunnottomuus. Opinnäytetyön tarkoituksena oli vahvistaa itsenäistyvien nuorten elämänhallintaa ryhmätoiminnan kautta, teemoina kodinhoito ja ruoanlaitto. Teoreettisena viitekehyksenä toimivat elämänhallinta ja voimaantuminen sekä ryhmätoiminnan pohjana sosiokulttuurinen innostaminen. Opinnäytetyö koostui Mun koti –kurssista ja kurssille kehitetystä Mun koti –ohjaajan kansiosta. Mun koti –kurssi toteutettiin yhteistyössä Espoon Vamoksen toimintakeskus -ryhmän kanssa joulukuussa 2013. Lisäksi yhteistyökumppaneina toimivat myös Nuorisoasuntoliitto Ry ja Raha-automaattiyhdistys, jotka rahoittivat kurssin toteutuksen. Kurssi oli kestoltaan nelikertainen ja siihen osallistui yhteensä 12 nuorta, jotka olivat iältään 18-25-vuotiaita. Espoon Vamos tekee työtä 17-29-vuotiaiden nuorten elämänhallinnan vahvistamiseksi, jotta koulutukseen tai työelämään pääsy ja siirtyminen olisi mahdollista. Toisena tavoitteena oli myös luoda uusia työmenetelmiä ja välineitä Espoon Vamoksen ryhmätoimintaan, jonka johdosta syntyikin Mun koti –ohjaajan kansio. Koimme ryhmätoiminnan suuntaamisen ensiarvoisen tärkeäksi juuri tälle kohderyhmälle, jotta myös koulutukseen ja työelämään pääsy saisi tukea nuorten elämänhallinnan vahvistumisen kautta. Mun koti –ohjaajan kansio kulki toteutuksen rinnalla ja sisälsi erilaisia harjoitteita ja erilaista materiaalia. Tavoitteena oli myös levittää kansiota sosiaalialan ammattilaisille ja kaikille, joille siitä voisi olla hyötyä. Jokainen nuori kokosi myös itselleen oman Mun koti –kansionsa, jonka tarkoituksena oli antaa jokaiselle nuorelle mahdollisuus palata aiheisiin ja helpottaa tiedonsaantia sekä sujuvoittaa arkea. Näin tieto on helposti saatavilla, kun nuoret sitä tarvitsevat. Jokainen nuori koki ruoanlaiton mielenkiintoisena, mutta kodinhoito sai sitä vastoin vaihtelevaa palautetta.

The exclusion of young people has recently been widely discussed in society. Factors that affect young people's social exclusion are for example lack of education, unemployment, excessive indebtedness, life management problems and homelessness. The purpose of this practice-based thesis was to support young people’s life management, using group activity. The selected group activities were housekeeping and cooking. The theoretical framework of the thesis was life management and empowerment and the group activities were based on socio-cultural animation. The thesis consisted of a Mun koti –course, for which a Mun koti -counselor folder was developed. The Mun koti -course was conducted in cooperation with the Espoo Vamos’ toimintakeskus group in December 2013. In addition, Nuorisoasuntoliitto Ry (FYHA) and the Slot Machine Association (RAY) were also cooperation partners, which sponsored the course’s implementation. The course comprised four sessions and was attended by a total of 12 young people, between the ages of 18 and 25. Espoo Vamos works with young people of ages 17 to 29 to strengthen their life management, so that the access and transition to either education or employment would be possible. The second goal of this thesis was to create new working methods and tools for Espoo Vamos’ group activity, for which we developed the Mun koti -counselor folder. In our opinion it was very important to arrange group activities to this particular target group as it would further support their access to education and employment, by strengthening their life management. The Mun koti – counselor folder included a variety of exercises and different types of material and it was implemented throughout the course. The aim was also to spread the folder to social care professionals and to those who could find it useful. Each participant on the course also compiled their own Mun koti -folder, giving them the opportunity to return to the discussed issues, facilitate access to information and to make their daily life easier. This information is easily available when young people need it. Every young person felt that cooking was interesting, but housekeeping received varied feedback.