Liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käyttö osana laboraatioharjoittelua: video-oppimateriaali
Rajasammal, Petra; Sinkkonen, Pinja; Sivula, Sanni (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202204205458
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202204205458
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa Metropolia Ammattikorkeakoululle video-oppimateriaali liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytöstä osana laboraatioharjoittelua. Metropolia Ammattikorkeakoululle on hankittu uusi liikuteltava natiivikuvantamislaite, jota käytetään radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman opetustilanteissa. Tuotoksena syntyvän video-oppimateriaalin tavoitteena on toimia liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytön ja ominaisuuksien havainnollistavana ohjeistuksena, ja tukea näin opiskelijoiden laboraatioharjoittelua. Video-oppimateriaalista haluttiin luoda selkeä kokonaisuus, joka tukee monipuolisia oppimistapoja.
Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jonka tuotoksena on video-oppimateriaali. Video-oppimateriaalissa liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen ominaisuuksia ja toimintaa tuotiin esiin keuhkojen alueen osastokuvantamisprosessin avulla. Tuotokseen kuvattiin materiaalia Metropolia Ammattikorkeakoulun simuloidussa röntgentutkimusluokassa. Opinnäyteyön teoreettinen viitekehys kartoitettiin painetuista teoksista, kansainvälisistä sähköisistä tietokannoista sekä liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käyttöohjeista. Teoreettinen viitekehys koostuu liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen ominaisuuksista, osastokuvantamisen piirteistä, säteilysuojelusta sekä video-oppimateriaalin hyödyllisyydestä opetuksen tukena.
Tuotoksen eli video-oppimateriaalin asiasisältö keskittyy pääasiassa laitteen käyttöön laboraatioharjoittelussa, mutta sivuaa myös sen käytön piirteitä työelämässä. Keuhkojen alueen osastokuvantamisprosessi on video-oppimateriaalin kerronnan tukena. Video-oppimateriaalissa esitellään liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytön kannalta olennaiset toiminnot. Tuotoksen kuvanäkymä koostuu valokuvista sekä liikkuvasta kuvasta. Asiasisällön kerronta on sekä kirjallisessa että puhutussa muodossa. Kehittämisprosessissa hyödynnettiin kohderyhmälle suunnattua kyselyä tuotoksen arviointia ja kehittämistä varten. Näin tuotoksesta kehitettiin mahdollisimman kohderyhmää palveleva.
Video-oppimateriaalia voidaan hyödyntää liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytön harjoittelussa. Videon yksityiskohtaisen ja kattavan ohjeistuksen avulla opiskelija pystyy käyttämään liikuteltavaa natiivikuvantamislaitetta laboraatioharjoitteluissa. Tuotoksen avulla voidaan tuoda pedagogista lisäarvoa ammatilliseen koulutukseen huomioimalla monipuoliset oppimistyylit ja opetustavat. Lisäksi laitteen käytön hahmottaminen tukee työelämään siirtymistä.
Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jonka tuotoksena on video-oppimateriaali. Video-oppimateriaalissa liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen ominaisuuksia ja toimintaa tuotiin esiin keuhkojen alueen osastokuvantamisprosessin avulla. Tuotokseen kuvattiin materiaalia Metropolia Ammattikorkeakoulun simuloidussa röntgentutkimusluokassa. Opinnäyteyön teoreettinen viitekehys kartoitettiin painetuista teoksista, kansainvälisistä sähköisistä tietokannoista sekä liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käyttöohjeista. Teoreettinen viitekehys koostuu liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen ominaisuuksista, osastokuvantamisen piirteistä, säteilysuojelusta sekä video-oppimateriaalin hyödyllisyydestä opetuksen tukena.
Tuotoksen eli video-oppimateriaalin asiasisältö keskittyy pääasiassa laitteen käyttöön laboraatioharjoittelussa, mutta sivuaa myös sen käytön piirteitä työelämässä. Keuhkojen alueen osastokuvantamisprosessi on video-oppimateriaalin kerronnan tukena. Video-oppimateriaalissa esitellään liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytön kannalta olennaiset toiminnot. Tuotoksen kuvanäkymä koostuu valokuvista sekä liikkuvasta kuvasta. Asiasisällön kerronta on sekä kirjallisessa että puhutussa muodossa. Kehittämisprosessissa hyödynnettiin kohderyhmälle suunnattua kyselyä tuotoksen arviointia ja kehittämistä varten. Näin tuotoksesta kehitettiin mahdollisimman kohderyhmää palveleva.
Video-oppimateriaalia voidaan hyödyntää liikuteltavan natiivikuvantamislaitteen käytön harjoittelussa. Videon yksityiskohtaisen ja kattavan ohjeistuksen avulla opiskelija pystyy käyttämään liikuteltavaa natiivikuvantamislaitetta laboraatioharjoitteluissa. Tuotoksen avulla voidaan tuoda pedagogista lisäarvoa ammatilliseen koulutukseen huomioimalla monipuoliset oppimistyylit ja opetustavat. Lisäksi laitteen käytön hahmottaminen tukee työelämään siirtymistä.