Positiivinen pedagogiikka lastensuojelulaitoksen työorientaatioksi

Abstract

Opinnäytetyö oli kehittämistyö, jossa toteutettiin positiivisen pedagogiikan työpajapäivä Kajaanin Pelastakaa Lapset ry:n ylläpitämässä Harjulakodissa. Kehittämistyön tarpeellisuus nousi esille Harjulakodin kanssa käy dyissä keskusteluissa keväällä 2021. Tavoitteena oli positiiviseen pedagogiikkaan perustuvan työorientaation vahvistaminen sijaishuoltoyksikkö Kotilassa ja perhekuntoutusyksikössä. Harjulakodin työntekijöille järjestettiin kolmen tunnin kestoinen työpajapäivä liittyen positiiviseen pedagogiik kaan. Päivä toteutettiin syyskuussa 2021. Ennen työpajapäivää työntekijät tekivät ennakkotehtävän, jolla sel vitettiin, miten positiivisuus näkyy Harjulakodissa sillä hetkellä. Työpajapäivän jälkeen työntekijöille lähetettiin kysely, jolla selvitettiin, onko työpajapäivästä ollut hyötyä positiivisen pedagogiikan sisäistämisessä, onko po sitiivisen pedagogiikan työorientaatio vahvistunut sekä onko se koettu toimivana. Ennakkotehtävän vastauksista tuli ilmi, että ennen työpajapäivää positiivisuus näkyi työskentelyssä asiakkaan hyvien puolien ja voimavarojen etsimisenä, myönteisenä asenteena sekä kehumisena. Myös kommunikointi, asiakkaaseen uskominen ja palautteen antaminen koettiin tärkeänä. Kyselyn tarkoituksena oli tuoda esille, ettei positiivinen pedagogiikka ole täysin uusi työorientaatio, vaan tavoitteena oli vahvistaa jo olemassa ole vaa osaamista. Työpajapäivän jälkeen teetätetyn kyselyn vastausten perusteella positiivista pedagogiikkaa otettiin Harjulakodissa käyttöön esimerkiksi erilaisten työvälineiden muodossa. Työvälineiden käyttö koettiin toimivana ja niiden käyttöönottoa helpotti työpajapäivästä saatu materiaali. Positiivinen pedagogiikka on hyvin laaja kokonaisuus ja siihen liittyy monenlaisia työvälineitä. Työpajapäiviä olisi voinut olla useampia, jolloin olisi saatu laajempi hyöty työyksikölle. Harjulakodissa olisi hyvä tehdä suun nitelma, miten positiivisen pedagogiikan työorientaatiota hyödynnetään yksittäisen lapsen kasvun ja kehityk sen tukemiseen. Suunnitelmallisella toiminnalla voitaisiin varmistaa positiivisen pedagogiikan työorientaation ja työvälineiden juurtuminen osaksi työyksikön toimintaa.