Lapin AMKin kestävän kehityksen ja opiskelijanäkökulmien yhteistyön kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää miten Lapin AMKin opiskelijat saisi aktivoitua ja kiinnostumaan Lapin AMKin kestävän kehityksen toiminnasta. Tutkimusongelmakysymystä rajattiin kolmella apukysymyksellä, jotka olivat kuinka paljon opiskelijat tietävät kestävästä kehityksestä, kuinka paljon opiskelijat tietävät Lapin AMKin kestävästä kehityksestä ja millaista toimintaa opiskelijat haluaisivat Lapin AMKin kestävän kehityksen heille tuottavan.

Opinnäytetyöhön liittyviä keskeisiä asiakokonaisuuksia olivat Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry:n kestävän kehityksen ohjelma, Yhdistyneiden kansakuntien kestävän kehityksen tavoitteet sekä Lapin AMKin kestävän kehityksen toimenpiteet. Opinnäytetyössä selvitettiin kvantitatiivisen tutkimuksen avulla Lapin AMKin opiskelijoiden taustatietoa kestävästä kehityksestä sekä opiskelijoiden toiveita liittyen Lapin AMKin kestävän kehityksen toimenpiteisiin. Tutkimuksen aineistoa olivat kyselytutkimuksella saadut vastaukset.

Lapin ammattikorkeakoulun tutkinto-opiskelijoille lähetettiin sähköpostikysely. Kyselystä saatujen vastausten perusteella Lapin AMKin opiskelijat eivät ole kiinnostuneita osallistumaan varsinaiseen kestävän kehityksen toimintaan Lapin AMKissa. Lapin AMKin opiskelijoiden kiinnostus osallistua erilaisiin kyselyssä esitettyihin tapahtumiin oli matala ja avoimen kentän vastausten perusteella se osittain selittyy opiskelijoiden ajanpuutteella.

Opinnäytetyön tutkimuksen perusteella voinee todeta, että Lapin AMKin kestävän kehityksen toiminnan täytyisi ensin näkyä toimipisteillä enemmän, jotta se tulisi tutuksi Lapin AMKin opiskelijoille ja jotta siihen kiinnitettäisiin enemmän huomiota.

The goal of this thesis was to find how to activate Lapland UAS’ students and how to get them interested in Lapland UAS’ sustainable development activities. The research question was limited to three guiding questions which were how much students know about sustainable development in general, how much students know about Lapland UAS’ sustainable development and what kinds of activities would students want Lapland UAS’ sustainable development creates for them.

The factual base for this thesis was composed from The Rectors’ Conference of Finnish Universities of Applied Sciences Arene’s sustainable development program, the United Nations’ sustainable development goals, and Lapland UAS’ sustainable development actions. Quantitative research was used to investigate Lapland UAS’ students background knowledge about sustainable development and the students’ expectations regarding Lapland UAS’ sustainable development actions. The research material was collected from the responses to a research questionnaire.

Students of Lapland UAS were sent the research questionnaire via email. According to the results gained from the questionnaire, Lapland UAS’ students were not interested in participating to the actual work of sustainable development in Lapland UAS. Lapland UAS’ students’ interest to participate in different kinds of events and activities given in the questionnaire was low and according to the answers in the free text it was partly explained by students’ shortage of free time.

As a conclusion from the research questionnaires results for Lapland UAS’ students to be interested in Lapland UAS’ sustainable development, the actions by Lapland UAS’ sustainable development should be more visible to students on campuses.