Kuinka saada balettitanssija kukoistamaan? : opas positiivisen pedagogiikan soveltamisesta balettitunnilla

Abstract

Opinnäytetyön tarve syntyi halusta perehtyä balettioppilaan kokonaisvaltaiseen kasvuun. Työssä käsiteltiin turvallisen oppimisympäristöön vaikuttavia tekijöitä ja opettajien keinoja tukea jokaisen oppilaan yksilöllistä kasvua. Työn tavoitteena oli löytää vastaus tutkimuskysymykseen: kuinka saada balettitanssija kukoistamaan?

Opinnäytetyö on kirjallisuuskatsaukseen perustuva kehittämistyö. Työn teoriaosuuden aineisto kerättiin kirjallisuudesta ja Mieli ry:n Nuori mieli urheilussa -pilottikurssin materiaalista. Kehittämistyö perustui kerättyyn aineistoon ja kirjoittajien kokeiluihin sekä havaintoihin.

Kehittämisprosessin pohjalta tuotettiin helppolukuinen ja käytännönläheinen opas. Opas sisältää lyhyen tiivistelmän positiivisesta pedagogiikasta ja konkreettisia harjoitteita, joita hyödyntää baletin opetuksessa. Opas kehitettiin baletinopettajien tueksi, jotta he voivat auttaa oppilaitaan kukoistamaan positiivisen pedagogiikan keinoin. Kehittämistyön myötä kirjoittajat syvensivät omaa pedagogista osaamistaan. Kirjoittajat kokevat, että opas toimii johdatuksena, jota olisi tarpeen tutkia lisää.

The need for the thesis arose from the desire to get acquainted with the holistic growth of a ballet student. The work dealt with the factors influencing the safe learning environment and the teachers' means for the individual growth of each student. The purpose of the work was to find an answer to the research question: how to make a ballet dancer flourish?

The thesis is a development work based on a literature review. The material for the theoretical part of the dissertation was collected from the literature and the material of the Mieli ry's Young Mind in Sport pilot course. The development work was based on the collected data and the authors' experiments and observations.

An easy-to-read and practical guide was produced based on the development process. The guide includes a brief summary of positive pedagogy and concrete exercises that utilize ballet in teaching. The guide was developed to support ballet teachers to help their students thrive through positive pedagogy. With the development work, the authors deepened their own pedagogical skills. The authors feel that the guide serves as an introduction that needs to be explored further in the future.