Varhaiskasvatuksen ja lastensuojelun yhteistyön kehittämisen mahdollisuudet : varhaiskasvatuksen opettajien näkökulmasta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia varhaiskasvatuksen ja lastensuojelun välistä yhteistyötä varhaiskasvatuksen opettajan näkökulmasta. Tavoitteena oli selvittää, millaista yhteistyötä varhaiskasvatuksen opettajat tekevät lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa ja miten yhteistyötä voitaisiin kehittää. Opinnäytetyön avulla yhteistyöpäiväkodillamme on käytössään ajankohtaista tietoa siitä, miten opettajat tekevät yhteistyötä ja miten sitä heidän mielestään olisi mahdollista parantaa.

Opinnäytetyö on toteutettu laadullisena tutkimuksena. Opinnäytetyön teoriaosuudessa tutkimusaihetta tarkastellaan lasten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisen sekä varhaiskasvatuksen ja lastensuojelun yhteistyöhön liittyvän kirjallisuuden kautta. Tutkimuksen aineisto on hankittu teemahaastattelujen avulla. Tutkimusta varten haastateltiin kolmea varhaiskasvatuksen opettajaa. Haastatteluaineisto on analysoitu teemoittelemalla.

Keskeinen johtopäätös tutkimusaineistosta on, että varhaiskasvatuksen opettajat pitävät lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa tehtävää yhteistyötä ja sen kehittämistä tärkeänä lasten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisen kannalta. Varhaiskasvatuksen opettajalle tärkeimmät tilanteet tehdä yhteistyötä ovat huolen herääminen lapsen ja perheen hyvinvoinnista, huolen puheeksi ottaminen ja lastensuojeluilmoituksen tekeminen. Huolen perusteella tehtävän lastensuojeluilmoituksen tekeminen nousee esiin keskeisenä asiana, sillä varhaiskasvatuksen opettajan ja lastensuojelun välinen yhteistyö alkaa, kun varhaiskasvatuksen opettaja päätyy tekemään lastensuojeluilmoituksen. Tutkimukseen osallistuneet varhaiskasvatuksen opettajat tekivät yhteistyötä lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa vain vähän, mutta he halusivat syventää yhteistyötä tulevaisuudessa. Opettajien näkökulmasta dialogisen vuorovaikutuksen avaaminen, molemminpuolisen osaamisen ja tiedon vaihtaminen sekä vastuun jakaminen lapsesta ja perheestä nousseesta huolesta ovat keskeisimmät yhteistyön kehittämisen mahdollisuudet. Yhteisen keskustelun avulla olisi mahdollista löytää yhteisiä toimintatapoja opettajien huolen vähentämiseksi ja lasten ja perheiden hyvinvoinnin edistämiseksi.