Kaksiääniset liedit ja niiden hyödyntäminen pedagogisena työkaluna

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on kaksiääniset liedit sekä niiden hyödyntäminen pedagogisena työkaluna. Opinnäytetyössä perehdytään kaksiäänisiin liedeihin käsitteenä, ohjelmistona ja ilmiönä sekä niiden hyödyllisyyteen pedagogisena työkaluna. Perehdyn myös yhteen kaksiäänisten liedien sarjaan tarkemmin (6 Zweistimmige lieder Op. 63, Felix Mendelssohn).

Opinnäytetyö perustuu konserttiprojektin tuottamiseen ja valmisteluun sekä kirjallisen tiedon hakuun. Se painottuu erityisesti taiteelliseen osuuteen ja konsertin vaatiman projektin työstämiseen sekä analysointiin. Projektin analysoinnin pohjana on käytetty omia sekä työryhmän muiden jäsenten kokemuksia prosessista.

Tarkoituksena oli kerätä tietoa kaksiäänisistä liedeistä ja niiden mahdollisesta hyödyntämisestä laulajien ensembletyöskentelyssä sekä raportoida taiteellisen projektin etenemisestä niiden parissa. Olen määritellyt kaksiääniset liedit niin, että niiden tulee täyttää perinteiset liedmusiikin määritelmät ja laululinjan tulee kappaleissa olla pääasiassa kaksiäänistä eikä vuorottelevaa.

Laulusarja esitettiin konsertissa ja siitä tehtiin myös videotallenne. Projekti onnistui hyvin ja antoi kaikille uutta pohdittavaa. Koimme tämän oivallisena välineenä yhteismusisoinnin kehittämiseen niin pianisteille kuin laulajille. Laulusarja on helposti lähestyttävä ja pysyy naisäänelle hyvin inhimillisellä alueella kummallekin stemmalle. Tällöin sen avulla voidaan harjoitella hyvin monenlaisia asioita.

Näistä syistä ohjelmisto sopiikin hyvänä lisänä klassisen laulun opiskeluun niin alkuvaiheessa oleville opiskelijoille kuin ammattiopiskelijoille. Oppilaitosten naisääniin painottuneen opiskelijajakauman takia kaksiäänisen materiaalin harjoittaminen toisen naisäänen kanssa lisää yhteismusisointimahdollisuuksia. Esimerkiksi käsitelty laulusarja sopii myös kahdelle sopraanolle.

Opin paljon konsertin järjestämisestä ja suuremman ohjelmistokokonaisuuden työstämisestä. Yksi tärkeimpiä oppeja tämän projektin parissa oli se, että projekteissa ei ole aina paljoa aikaa yhteisharjoituksille ja tästä johtuen kaikki ei voi olla aina loppuun hiottua. Lisäksi yhdessä tekemisessä on valtavasti voimaa ja yhdessä musisoinnista saa valtavasti iloa ja riemua.