Media education in Early childhood Education : a project in video making

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia mediakasvatusta projektioppimisen avulla. Opinnäytetyö toteutettiin yhdessä yksityisen päiväkodin kanssa. Lapset, jotka osallistuivat projektiin, olivat iältään neljä ja viisivuotiaita. Opinnäytetyö aihe tuli yksityiseltä päiväkodilta, jonka opettajat ja hoitajat halusivat kehittää omaa media ja teknologia osaamistaan.

Projektin aihe valikoitui ryhmän lasten kiinnostuksen kohteiden perusteella, sekä havainnoimalla olemassa olevia taitoja sekä mitä taitoja voitaisiin lähteä projektissa kehittämään. Tarkoituksena oli kehittää projekti, joka hyödynsi päiväkodissa olemassa olevia teknologisia laitteita tavalla, joka auttaisi sekä henkilökuntaa että lapsia oman lähikehityksen vyöhykkeelle Hyödyntäen projektioppimista sekä osallistumista, mahdollistin lasten tietojen ja taitojen kehittymisen aktiivisessa oppimisessa sekä neuvottelu ja media taidoissa, joita he tarvitsevat tulevaisuudessa.

Kansallinen varhaiskasvatus suunnitelma on lisännyt mediakasvatuksen osaksi suunnitelmaansa, mutta sukupolvien välinen rako varhaiskasvatuksen henkilökunnan sekä lasten välillä on muodostanut haasteita. Vanhempi sukupolvi, joka ei ole kasvanut media ja teknologia laitteiden parissa, tuntee olonsa epävarmaksi teknologiaa käyttäessään ja heidän mielikuvansa mediasta osana arkea vaikuttaa siihen, miten aihetta opetetaan ryhmissä. Mutta nykysukupolven lapset kasvavat ympäristössä, joka ei ole media vapaa, joten on tärkeää, että myös varhaiskasvatuksessa aloitetaan media taitojen opettelu, jotta lapset voivat olla osana median kuluttamista sekä tuottamista turvallisesti.

Media taitojen opettelu ei automaattisesti tarkoita teknologia laitteiden osallistamista oppimiseen, mutta liittyen tähän projektiin lasten kiinnostuksen kohteet sekä päiväkodin omasta toiveesta ne ovat osana tässä opinnäytetyössä toteutettua projektia. Opinnäytetyössä toteutettu projekti koostuu kirjoitetusta opinnäytetyöstä sekä projektissa tehdystä videosta. Opinnäytetyö on suunnattu varhaiskasvatuksessa työskenteleville kasvattajille, tuomaan inspiraatiota sekä hakemaan tietoa mitä media kasvatus on ja mikä omat asenne ja tiedot aiheesta ovat. Ajan kuluessa osa tässä opinnäytetyössä olevista tiedoista sekä välineistä saattavat vanheta, sitä mukaan, kun teknologia kehittyy ja uusia tutkimuksia aiheesta julkaistaan.

The aim of this thesis is to explore media education through project-based learning. This thesis was implemented in a private day care with children aged four to five. The topic emerged from the needs of the working life partner that I have observed and what had been discussed between colleagues at the workplace.

The project was inspired by children’s interest in media, and by observing the existing skills and areas of possible development and learning. The goal was to create an activity that utilized the available ICT-tools of the day care in a way that would take the children and the educators to their zone of proximal development. By utilizing participation and project-based learning the children participating in the activity could become active learners and learn skills in terms of negotiation and media that are needed in the future.

The National Core Curriculum includes media education as part of early childhood education, but the generational gap between educators who have grown up in different age of ICT tools and the children currently growing up in the age where media is a part of their everyday life is a challenge. Older generation teachers might not be comfortable with their skills of using ICT-tools and their views on media education, which affects teaching of the topic in early childhood education. And the children grow up with presences of media and the need to learn the skills, so that they are able to be a part of the media and ICT- culture safely.

Media education does not automatically mean including ICT-tools, but due to the interest of the children and the needs of the working life partner this project is based on learning how to use certain ICT-tools. The project consists of this thesis and a video that is the result of the project made by the children. It is aimed to educators working in the field to inspire and analyse what media education is and what their attitudes towards the topic are.

Over time, information and tools used in this project might become outdated, as more research comes out and technology changes.