Langatonta tunnisteteknologiaa hyödyntävä oppimispelikonsepti päiväkotiympäristöön

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Metropolia Ammattikorkeakoulun Innovaatioprojekti-opintojaksolla suunniteltua oppimispelikonseptia päiväkotiympäristöön. Konsepti hyödyntää aktiivisia RFID-tunnisteita (Radio Frequency Identification) ja pilvipalvelua. Konseptin käyttökelpoisuutta päiväkotiympäristössä arvioitiin työntekijöiden palautteiden perusteella. Opinnäytetyö tehtiin Metropolia Ammattikorkeakoulun sovelletun elektroniikan tutkimus- ja kehitysyksikkö Electrian toimeksiannosta. Opinnäytetyön teko alkoi marraskuussa 2013 ja päättyi toukokuussa 2014.

Opinnäytetyön taustatutkimusta varten otettiin selvää päivähoidon lainsäädännöstä sekä valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetuksen opetussuunnitelmien sisällöistä. Lisäksi pureuduttiin pelien ja oppimisen yhteyden selvittämisestä tehtyihin tutkimuksiin sekä kartoitettiin oppimispelien kirjoa niin koti- kuin ulkomaiden osalta.

Tutkimus suoritettiin kahdessa vaiheessa. Aluksi haastateltiin kahdeksan päiväkodin työntekijöitä. Ensin keskusteltiin oppimispelikonseptin ideasta ja ominaisuuksista, ja sitten kehitysideoista ja tuntemuksista konseptin toimivuuden suhteen. Kerätyn palautteen perusteella kehitettiin konseptin ominaisuuksia ja luotiin kyselylomake, joka lähetettiin mukana olleille päiväkodeille. Lomakkeessa selvitettiin pilvipalvelun, oppimispelien, RFID-tunnisteiden ja muiden ominaisuuksien tarpeellisuutta kunkin päiväkodin kohdalla. Tutkimusmenetelminä oli ensimmäisessä vaiheessa teemahaastattelu ja toisessa vaiheessa puoliavoin kysely. Aineiston keräämiseen kului yhteensä neljä kuukautta.

Oppimispelikonseptin jatkotoimenpide-ehdotukset tehtiin päiväkotien vastauslomakkeista kerätyn aineiston perusteella. Vastauksista saatiin otannan koon pienuudesta huolimatta arvokasta tietoa siitä, kuinka oppimispelikonseptin eri ominaisuudet soveltuisivat päiväkotiympäristöön. Pilviprofiiliin ja oppimispeleihin liittyneet ominaisuudet, kuten teemojen käyttö ja digitaalisen portfolion kerääminen otettiin hyvin vastaan. RFID-tunnisteiden käyttöä käsitellyt osio sai selkeästi heikoimman arvosanan. Suurimmiksi uhkiksi koettiin työntekijöiden valppauden heikkeneminen ja vanhempien kriittinen suhtautuminen tunnisteiden avulla kerättävissä olevaan dataan.

Ennen pilotoinnin aloittamista on tehtävä prototyyppi, jossa on huomioitava tässä työssä esiin nousseet seikat.

The goal of this thesis was to further develop a learning game concept for day-care envi-ronment. It was an end product for the “Innovation project”-course at the Metropolia University of Applied Sciences. It utilises RFID (Radio Frequency Identification) tags and a cloud service. The usability of the concept was reviewed based on feedback given by day-care professionals. The study was made as an assignment for Electria, an electronics research and development unit at the Metropolia University of Applied Sciences. Work on the study begun in November 2013 and ended in May 2014.

For background research, the national legislation on the child day-care and the national curriculum guidelines on early childhood education and care and the preschool curriculum were studied. In addition, researches on the connection between learning and gaming were studied and various learning games made in Finland and abroad were benchmarked.

The research was done in two phases. First, employees in eight day-care units were interviewed. The ideas and features of the concept, thoughts on their functionality and ideas on their improvement were discussed. Based on the feedback received, features of the concept were improved and a questionnaire was created. In the second phase, the questionnaire was sent to each day-care unit in which the interviews had been done. It contained questions on the views of each unit on the functionality of the cloud service, learning games and the RFID tags. The research methods used were a semistructured interview for phase one and a semi-open inquiry for phase two. Gathering the data took four months.

The plan for the further development of the concept is based on the replies of the employees. Regardless of the small number of replies, valuable data on the usability of the fea-tures of the concept in a day-care environment was gathered. Features of the cloud service and the learning games, such as the use of themes and the creation of a digital portfolio, were lauded. The section about the use of RFID tags got the lowest grades. The greatest concerns of the repliants were the decreasing vigilance of the employees and the critical view of the parents towards the data which could be collected from their children.

Before the pilot phase can be started, a prototype based on the results of the present study needs to be made.