”Minä otan kurpitsahirviön ja sulla pelottaa” Leikkipedagoginen työskentelytapa tutuksi Taivalkosken kunnan päivähoidon henkilökunnalle.

Abstract

Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Taivalkosken kunnan päivähoito. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen aiheena oli leikkipedagoginen työskentelytapa. Toiminnallinen osuus opinnäytetyössä oli perhepäivähoitajille ja ryhmäperhepäivähoitajille pidetty koulutus.

Opinnäytetyön tuotos on opinnäytetyön liitteenä oleva käsikirja, joka sisältää tietoa leikkipedagogisesta työskentelytavasta ja sen ohjauksesta. Käsikirja tuli toimeksiantajan vapaaseen käyttöön. Käsikirjan liitteenä on itse kuvattu havainnollistamisvideo, joka on saatavissa ainoastaan toimeksiantajalta ja ohjaavalta opettajalta. Opinnäytetyön raporttiosuudessa kuvataan keskeiset käsitteet ja opinnäytetyöprosessin eri vaiheet Demingin ympyrällä. Demingin ympyrä on jatkuvan kehittämisen malli, joka sisältää suunnittelu-, toteutus-, arviointi- ja kehittämisvaiheet.

Leikkipedagogiikassa aikuinen tuo lasten leikkiin uutta tietoa ja taitoja. Näitä taitoja lapset opettelevat yhdessä aikuisen kanssa. Uusien asioiden oppiminen tapahtuu roolileikin avulla.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää leikinohjausta koulutuksella ja käsikirjalla. Saadun palautteen perusteella työntekijät olivat kiinnostuneita leikkipedagogisesta työskentelytavasta. Opinnäytetyön käyttökelpoisuus varmistettiin sillä, että tuotoksena olevaa käsikirjaa voidaan hyödyntää myös muussa varhaiskasvatuksessa. Aiheen jatkokehittämisenä voisi toteuttaa tutkimuksen leikki-pedagogisen työskentelytavan käytöstä ja hyödyistä Taivalkosken kunnan päivähoidossa.

The thesis was commissioned by the municipality of Taivalkoski. The thesis was a functional thesis. The theme of the thesis was the work method of play pedagogy. The functional part of the thesis was education for childminders and group childminders.

The outcome of the thesis is a reference book which is enclosed in this thesis. The handbook in-cludes knowledge of and instructions on how to use the work method of play pedagogy. The hand-book was made for the free use of the client, municipality of Taivalkoski. The handbook includes a video to illustrate the work method. The video is available only in the client and the supervisor. The report section includes key concepts and different phases of the thesis process. The thesis process was executed by using the Deming circle. The Deming circle is a model of continual development and includes four different phases. These phases are planning, realization, evaluation and development.

In the pedagogy of play adult brings new information and skills to the childrens play. These skills children learn with adult. Learning of new things happens with the role play.

Another aim of the thesis was to encourage personnel of the daycare to use the new work method of play pedagogy in their work. Feedback from the employees proved that they were interested in the work method of play pedagogy. The usability of the thesis was confirmed by making the hand-book not bound to the client. Further development of the subject could be carried out as a research on the use and benefits of the work method of play pedagogy in the municipality of Taivalkoski.