Lapsen ja vanhemman välinen vuorovaikutussuhde : katsaus toimintaterapian kirjallisuuteen ja tutkimukseen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus on selvittää, miten toimintaterapian kirjallisuudessa ja tutkimuksissa kuvaillaan lapsen ja vanhemman välistä vuorovaikutussuhdetta edistäviä ja estäviä tekijöitä, sekä minkälaisia toimintaterapeuttien keinoja vuorovaikutussuhteen tukemiseksi kirjallisuudessa ja tutkimuksissa esitellään. Tarve aiheen selvittämiselle nousi Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin (HUS) lastenpsykiatrian parissa työskenteleviltä toimintaterapeuteilta. He kohtaavat työssään perheitä, joilla esiintyy haasteita lapsen ja vanhemman välisessä vuorovaikutussuhteessa.

Opinnäytetyön viitekehyksenä käytetään sosiaalisen osallistumisen tukemisen viitekehystä, jonka on kehittänyt Laurette Joan Olson (2010). Opinnäytetyön teoriaosuus rakentuu viitekehyksestä, varhaisen vuorovaikutuksen teorioista ja kiintymyssuhdeteorioista. Teoriaosuudessa on tarkasteltu opinnäytetyölle merkityksellisiä aiheita toimintaterapian kirjallisuuden näkökulmasta, lisäksi opinnäytetyö sisältää neljän tutkimusartikkelin analyysin, jonka avulla löytyi vuorovaikutussuhdetta edistäviä ja estäviä tekijöitä sekä toimintaterapeuttien keinoja sen tukemiseen.

Toimintaterapeuteille on optimaaliset mahdollisuudet toimia lapsen ja vanhemman välisen vuorovaikutussuhteen tukijoina. Tämä opinnäytetyö pyrkii tarjoamaan katsauksen siihen, miten toimintaterapian kirjallisuudessa ja tutkimuksessa aihetta on käsitelty. Työelämässä toimivat toimintaterapeutit voivat saada tämän opinnäytetyön kautta työkaluja näyttöön perustuvuuteen, alan opiskelijoille tämä opinnäytetyö tarjoaa tietoa aiheesta, jota on käsitelty toimintaterapian kirjallisuudessa vain marginaalisesti.

The aim of this thesis was to find out how the interaction between child and parent is described in the literature and study of occupational therapy. The main purpose was to find out what factors promote and prevent the interaction between child and parent, and to find out what are the ways and means that occupational therapists use to promote that interaction. The subject for this thesis came from occupational therapists, who work at child psychiatric clinic in HUS - The Hospital District of Helsinki and Uusimaa.

The theoretical background of this thesis is based on Laurette Joan Olson’s frame of refer-ence to enhance social participation, early interaction theories and attachment theories. Theoretical background is presented in the first part of thesis, and the second part includes analysis of four research articles. Based on the analysis of this material, some factors which promote and prevent the interaction between child and parent was found. Ways and means that occupational therapists use to promote that interaction was also found.

Occupational therapists have optimal opportunities to promote the interaction between child and parent. The subject of this thesis is marginally presented in the literature of occupational therapy. This thesis offers a review in the literature and study of occupational therapy. It gives occupational therapists and students information that they can use to increase evidence-based practice.