Klassisen kitaran opettaminen erityisoppijalle kuvionuottien avulla

Abstract

Opinnäytetyöni on raportointi vuoden 2013 keväällä suorittamastani opetuskokeilusta musiikkikoulu Resonaariin. Työ perustuu opetuskokeilun aikana pitämääni opetuspäiväkirjaan sekä tekemääni opetusmateriaaliin.

Kokeilun avulla yritin selvittää soveltuuko klassisen kitaransoiton opetus erityisoppijoille.

Työ suoritettiin määräaikaisena opetuskokeiluna yhdellä oppilaalla musiikkikoulu Resonaarissa käytettävien kuvionuottien ja 4-kielisen kitaran avulla.

Työn tuloksena syntyi klassisen kitaransoiton alkeismateriaalia kuvionuoteilla.

Opetuskokeilulla todistettiin klassisen kitaransoiton opiskelun kuvionuoteilla ja nelikielisellä kitaralla olevan mahdollista myös erityisoppijalla.

My final project was a teaching experiment conducted during the spring of 2013. This report is based on the notation material I used in my tuition and the journal that I wrote during the experiment.

The project involved giving private lessons in the classical guitar to one student at the Resonaari Music School from January to May in 2013.

The goal was to find out, if it is possible to teach classical guitar to a student with special needs by using a fourstring guitar and the Figurenote system invented by Resonaari. One of the results of this project was a number of transcriptions of basic classical guitar material in Figurenote notation.

The teaching experiment proved that the fourstring guitar and Figurenotes can also be used in classical guitar teaching. I hope that this project will encourage other classical music teachers to start teaching students with special needs by using Figurenotes and the fourstring guitar.