Nyt puhuu Neiti Näppi : sarjakuva draaman mahdollisuuksista perusopetuksessa

Abstract

Tämä sarjakuvan muotoon tehty opinnäytetyö käsittelee draaman mahdollisuuksia tulevaisuuden perusopetuksessa. Draama nähdään muuntautuvana oppiaineena, jonka tavoitteena on ajattelun kehittäminen. Itsenäisen oppiaineen asemaa ja luonnetta punnitaan pitkän aikajänteen näkökulmasta. Työssä selvitetään, millaisia hyötyjä uudenlaisen oppiaineen avulla olisi mahdollista saavuttaa.

Työssä pohditaan myös draaman mahdollisuutta toimia yhtenä koulumaailman hyvinvoinnin lähteenä. Kulttuurin ja taiteen synnyttämän hyvinvoinnin kannalta, perusopetus nähdään ainoana tarpeeksi kattavana väylänä näiden hyötyjen saataville saattamisessa.

Opinnäytetyön muodostavat sarjakuvan päähenkilön ja lähteiden vuoropuhelu. Sarjakuvallista ilmaisua hyödyntämällä opinnäyte kiteyttää asiansa tiiviiseen ja helppolukuiseen muotoon. Liite valottaa draaman aiempia vaiheita ja poliittista taustaa viimeisimmän oppiaineen asemaa koskeneen ehdotuksen osalta.

Työn ydinsanoma on esitellä yhdenlainen tapa hyödyntää tulevaisuudessa teatteri-ilmaisun ohjaajien monipuolista draamavälineistöä.

This comic based thesis examines drama's potential in future basic education. Drama is seen as a flexible subject seeking to develop thinking skills. The status and nature of independent subject is being weighed in a long term perspective. The thesis clarifies what kind of benefits could be achieved by new and nontraditional subject of drama.

The thesis examines also drama potential as a wellbeing resource of school life. Basic education is seen as the only wide enough chance in sharing the wellbeing created by cultural activities and arts.

The content of the thesis is the dialogue between the main character and information sources. By using comic and visual expression the thesis crystallizes the content in compact form that is easy to read. The appendix lightens the earlier stages and politics in the latest proposition that suggested drama as its own subject.

The main idea in the thesis is to present one way utilize the drama instructor's many-sided selection of drama tools.