Tiedonhaun oppimispeli : Oppimispelin suunnittelu Oulun ammattikorkeakoulun kirjaston tiedonhankinnan opetukseen

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on suunnitella oppimispeli ja siihen sisältö Oulun ammattikorkeakoulun kirjaston tiedonhankinnan opetukseen. Opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka lopputuotoksena syntyi suunnitelma ja sisältö tiedonhaun oppimispeliin, joka tullaan ohjelmoimaan ja ottamaan käyttöön Oamkin kirjaston tiedonhankinnan opetuksessa. Työn toimeksiantaja on Oulun ammattikorkeakoulun kirjasto, jonka opetuksen kehittämisen työryhmän kanssa on tehty tiivistä yhteistyötä koko opinnäytetyön työstämisen ajan.

Opinnäytetyö on tehty vastaamaan Oulun ammattikorkeakoulun kirjaston tarpeeseen kehittää ja uudistaa tiedonhankinnan opetusta ja tuottaa uutta opetusmateriaalia. Tiedonhaun oppimispeli on selainpohjainen peli, joka on pelattavissa myös mobiililaitteilla. Se on suunnattu aloittaville suomenkielisille Oulun ammattikorkeakoulun opiskelijoille ja tarkoitettu pelattavaksi osana tiedonhankinnan opetustuokioita.

Tiedonhaun oppimispeli on tiedonhaun prosessin simulaatio. Oppimispelissä on kahdeksan tasoa. Peli alkaa tiedonlähteen valinnalla, jonka jälkeen valitaan sopivat hakusanat, katkaistaan ne, järjestetään ne hakulausekkeiksi Boolen operaattoreilla, saadaan hakutulos, valitaan sopiva teos, määritellään sen julkaisutyyppi ja viimeiseksi paikannetaan teos. Kaikkien tasojen vastausvaihtoehdot on valmiiksi ohjelmoitu peliin, jolloin pelaajan ei tarvitse keskeyttää pelaamista tiedonhakujen tekemisen ajaksi. Pelin ulkoinen ilme ja värit jäljittelevät Oulun ammattikorkeakoulun kirjaston tietokantaa Leeviä.

Tietoperustassa käsitellään oppimispelejä, mitä ne ovat ja miksi niitä tulisi hyödyntää opetuksessa. Myös tiedonhankinnan opetus ja sen tavoitteet esitellään sekä annetaan kolme malliesimerkkiä aiemmista tiedonhaun oppimispeleistä ja niiden onnistumisista. Toiminnallisessa osiossa ennen oppimispelin kuvailua esitellään erikseen Oulun ammattikorkeakoulun kirjasto ja kerrotaan sen tiedonhaun opetuksen käytänteistä.

Tämä opinnäytetyö toimii perustana pelin ohjelmoinnille. Pelin ohjelmointi toteutetaan opinnäytetyönä, jolloin näiden kahden opinnäytetyön yhteenlaskettuna tuotoksena syntyy käyttövalmis tiedonhaun oppimispeli. Ohjelmoinnin jälkeen peli tulee vielä testata, ja myöhemmin peliin voidaan lisätä esimerkiksi lisäkysymyksiä sen monipuolistamiseksi.

The aim of the thesis is to plan and design the structure and content of an educational game about information retrieval for the Library of Oulu University of Applied Sciences. The thesis is an operational thesis including a literature review and a final product, the plan of the educational game in information retrieval. The game will be programmed and put in use based on the game plan made in this thesis. The educational game will be an integral part of the information literature teaching in Oulu University of Applied Sciences Library. The library has been actively involved in the planning process of the educational game.

The subject of the thesis arose from the need to develop the library’s information literature teaching further and to produce new teaching material. The educational game is mainly for new Oulu University of Applied Sciences students and at this point it is only in Finnish. It is an online game that can be played with a mobile device.

The educational game is a simulation of an information retrieval process in a library catalogue. The game has eight levels. It begins with selecting the information source followed by selecting suitable keywords, truncating them, putting them together into a search statement using Boolean operators, ending up with a search result, selecting the best item, identifying the item type and finally finding out the availability of the item. All of the answers are programmed in the game so the player doesn’t have to stop playing in order to perform a search in a library catalogue. The visual design and colours of the learning game are similar to those of Oulu University of Applied Sciences library catalogue “Leevi”.

The literature review talks about educational games and how they can be used in teaching. It presents information literacy teaching, what it is and what is the aim of the teaching and gives three examples of educational games in information literacy.

The next step is for the programmer to finish the programming of the game, using this thesis as a guideline. The programming is being done by another graduating student as a thesis, so as a joint effort of these two theses the educational game will be ready to put in use. The game then has to be tested by a test audience and after that, new questions can be added to add variety to it.