Ihmisen, toiminnan ja ympäristön yhdistävä multikontekstuaalinen lähestymistapa: koulutuksellinen työpaja toimintaterapeuteille

Abstract

Toimintaterapian tavoitteena on mahdollistaa ihmisen päivittäinen osallistuminen ja suoriutuminen niissä toiminnoissa, jotka ovat hänelle merkityksellisiä, joita hän haluaa ja joita hänen odotetaan tekevän. Kognitiiviset prosessit vaikuttavat toiminnoissa suoriutumiseen ja niillä on keskeinen rooli ihmisen kehityksessä, oppimisessa ja tiedon prosessoinnissa. Toimintaterapian teoreettiset mallit ja viitekehykset ohjaavat toimintaterapeuttien työskentelyä intervention suunnittelussa ja toteutuk-sessa. Mallit sisältävät näyttöön ja tutkimuksiin perustuvia lähestymistapoja. Dynaamisen vuoro-vaikutuksellisen mallin (Dynamic interactional model) kehittäjä, toimintaterapeutti Joan Toglia on yhdessä kollegansa Erin Fosterin kanssa kehittänyt multikontekstuaalista lähestymistapaa (Multicontext Approach), joka on yksi useista kognitiivisista lähestymistavoista toimintaterapiassa. Lähestymistavassa keskeistä ovat strategioiden ja metakognitiivisten taitojen harjoittelu toiminnoissa ja eri ympäristöissä. Opinnäytetyöntekijöiden henkilökohtainen kiinnostus kognitiivisiin lähestymistapoihin heräsi opintojen ja työharjoitteluiden aikana. Multikontekstuaalisesta lähestymistavasta löytyy hyvin vähän suomenkielistä tietoa eikä siihen liittyvää opinnäytetyötä ole myöskään tehty. Projektin välittömänä tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa koulutuksellinen työpaja Rovaniemen alueella työskenteleville toimintaterapeuteille. Työpajan aiheena oli multikontekstuaalinen lähestymistapa. Koulutuksellisessa työpajassa tavoitteena oli herättää osallistuvien toimintaterapeuttien mielenkiintoa kyseistä lähestymistapaa kohtaan. Tehtävämme oli tuoda näyttöön perustuvaa tietoa aiheesta. Kehitystavoitteet kohdistuivat työpajaan osallistuvien toimintaterapeuttien ammatillisen osaamisen vahvistumiseen ja sen myötä toimintaterapian asiakkaisiin sekä heidän läheisiinsä, jolloin interventio on näyttöön pohjautuvaa. Työpajan laatukriteereinä olivat toiminnallisuus, näyttöön perustuvuus ja selkeys. Palautetta keräsimme projektin eri vaiheissa ohjaavilta opettajilta, opiskelijoilta sekä työpajaan osallistuneilta toimintaterapeuteilta. Työpajasta saadun webropol-kyselyn, yhteisen keskustelun, havainnoinnin sekä itsearvioinnin perusteella välittömät tavoitteet saavutettiin, siitä huolimatta, että työpajan toteuttamiseen liittyvät suunnitelmat muuttuivat äkillisesti.