1-2-vuotiaiden lasten säteilysuojelu keuhkojen ja ranteen röntgentutkimuksissa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli 1–2-vuotiaiden lasten säteilysuojelu keuhkojen ja ranteen röntgentutkimuksissa. Opinnäytetyön toimeksiantajana on Tampereen ammattikorkeakoulu. Kohderyhmänä olivat sairaanhoitajaopiskelijat, jotka käyvät säteilyyn liittyvän kurssin opintojensa aikana. Tarkoituksena oli tuottaa röntgenhoitajan tutkinto-ohjelman opettajien käyttöön opetusmateriaalia 1–2-vuotiaiden lasten säteilysuojelusta keuhkojen ja ranteen röntgenkuvauksissa, mikä lisää sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoisuutta lasten säteilysuojelusta.

Opinnäytetyö aloitettiin rajaamalla aihe ja tuotoksen teemat. Tuotosta varten etsittiin teoriatietoa siitä, minkälainen oppimateriaali on laadukasta. Sen lisäksi tuotoksessa käsitellyistä teemoista etsittiin teoriatietoa. Opinnäytetyön tuotos rakennettiin löydetyn teorian pohjalta. Tuotokseksi koostettiin PowerPoint-esitys, jonka haluttiin olevan tarpeeksi informatiivinen, mutta samalla selkeä ja havainnollistava.

Powerpoint-esitys todettiin hyväksi päätökseksi, sillä tuotos meni röntgenhoitajan tutkinto-ohjelman opettajien käyttöön. Powerpoint-esitys on helppo antaa itsenäisen opiskelun tueksi tai jakaa valkokankaalle yhdessä läpi käytäväksi. Powerpoint-muodossa olevaa esitystä on helppo myös muokata ja päivittää tarvittaessa. Jatkokehittämisehdotuksena olisi oppimateriaalin tekeminen tai päivittäminen liittyen äskettäin säädettyihin säteilysuojelukäytäntöihin.

The aim of the study was to examine 1–2-year-old children’s radiation protection in x-ray examinations of lungs and wrist. The assignment was given by Tampere University of Applied Sciences. The target group was the nursing students, who will study a course about radiation during their studies. The purpose of the study was to produce material for the teachers of Degree Programme in Radiography and Radiotherapy.

Thesis was started by delimiting subject and theme of the assignment. The study was carried out by searching theory about the subject and figuring out what kind of material is legitimate and good to use. The thesis was done as a functional thesis. Thesis was built by the knowledge found. It was made into a PowerPoint-presentation. The presentation is as informative as possible but at the same time clear and illustrative.

The outcome of the study was a Power-Point presentation that can be used by the teachers of Degree Programme in Radiography and Radiotherapy. The presentation can be used in a classroom setting but also in independent study. It is also easy to edit and update if needed. As a suggestion for further development is to update the content about new radiation protection standards which have recently been changed.