Radioaktiivisen jätteen säteilyturvallinen käsittely isotooppiyksikössä: infograafi
Iso-Tuisku, Sebastian; Frisk, Santeri; Kaverinen, Joni (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022121027795
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022121027795
Tiivistelmä
Radioaktiivista jätettä syntyy isotooppiyksikössä aina, kun käsitellään radioaktiivisia aineita, kuten radionuklideja. Radioaktiivinen jäte on materiaali, esine tai rakenne, joka sisältää radioaktiivista ainetta, jolle ei ole käyttöä ja se on tehtävä radioaktiivisuutensa vuoksi vaarattomaksi (STUK 2020f). Radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisen käsittelyn tavoitteena on varmistaa, että säteileviä radioaktiivisia jätteitä käsitellään säteilysuojelun kannalta oikeaoppisesti. Opinnäytetyössä keskitytään kolmeen yleisimmin käytettyyn radionuklidiin, ja niistä jäävien ra-dioaktiivisten jätteiden säteilyturvalliseen käsittelyyn. Kolme yleisimmin käytettyä radionuklidia ovat teknetium-99m (Tc-99m), fluori-18 (F-18) ja jodi-123 (I-123).
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä. Kehittämistyön aiheena on radioaktiivisen jätteen säteilyturvallinen käsittely isotooppiyksikössä. Toimeksiantajana kehittämistyössä on Savonia-ammattikorkeakoulu.
Kehittämistyön tarkoituksena oli tuottaa infograafi opetuskäyttöön Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitaja-opiskelijoille. Infograafin avulla röntgenhoitajaopiskelijat saavat selkeästi ja tiivistetysti olennaista tietoa säteily-suojelusta sekä radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä isotooppiyksikössä. Infograafi laadittiin kehittämistyön kirjallisen työn pohjalta. Infograafista kerättiin palautetta Savonia-ammattikorkeakoulun röntgen-hoitajaopiskelijoilta. Kehittämistyön tavoitteena on lisätä Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijoi-den osaamista säteilysuojelusta sekä radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä.
Infograafin arvioinnissa hyödynnettiin Webropol-verkkokyselytyökalua. Arviointikysely kohdennettiin Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijoille. Arviointikyselyssä oli kahdeksan eri kysymystä. Kysymykset liittyivät infograafin ulkonäköön, tekstin määrään, tekstin sisältöön, kuvaan sekä otsikointiin. Infograafille annet-tiin hyvää palautetta mm. tekstin määrästä ja sisällöstä sekä infograafissa olevasta kuvasta. Arvioinnin avulla selvitettiin, että infograafi on röntgenhoitajaopiskelijoiden mielestä hyvä ja selkeä. Arvioinnissa infograafille an-nettiin hyvää palautetta jokaiselta vuosikurssilta. Tämä osoittaa sen, että infograafi sopii hyvin opintojen loppu-vaiheessa oleville röntgenhoitajaopiskelijoille, mutta myös niille röntgenhoitajaopiskelijoille, joilla ei ole lainkaan teoriatietoa isotooppikurssilta.
Nykyään opetuksessa hyödynnetään paljon digitaalisia keinoja kuten opetusvideoita. Kehittämistyön jatkokehit-tämisidea voisi olla opetusvideo radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä opetuksen tueksi. Opetus-videon avulla röntgenhoitajaopiskelijat saisivat laajemman ja totuudenmukaisemman kuvan radioaktiivisen jät-teen säteilyturvallisesta käsittelystä. Lisäksi opetusvideo voisi olla hyödyllinen myös perehdytyskäytössä isotoop-piyksikössä.
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä. Kehittämistyön aiheena on radioaktiivisen jätteen säteilyturvallinen käsittely isotooppiyksikössä. Toimeksiantajana kehittämistyössä on Savonia-ammattikorkeakoulu.
Kehittämistyön tarkoituksena oli tuottaa infograafi opetuskäyttöön Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitaja-opiskelijoille. Infograafin avulla röntgenhoitajaopiskelijat saavat selkeästi ja tiivistetysti olennaista tietoa säteily-suojelusta sekä radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä isotooppiyksikössä. Infograafi laadittiin kehittämistyön kirjallisen työn pohjalta. Infograafista kerättiin palautetta Savonia-ammattikorkeakoulun röntgen-hoitajaopiskelijoilta. Kehittämistyön tavoitteena on lisätä Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijoi-den osaamista säteilysuojelusta sekä radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä.
Infograafin arvioinnissa hyödynnettiin Webropol-verkkokyselytyökalua. Arviointikysely kohdennettiin Savonia-ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijoille. Arviointikyselyssä oli kahdeksan eri kysymystä. Kysymykset liittyivät infograafin ulkonäköön, tekstin määrään, tekstin sisältöön, kuvaan sekä otsikointiin. Infograafille annet-tiin hyvää palautetta mm. tekstin määrästä ja sisällöstä sekä infograafissa olevasta kuvasta. Arvioinnin avulla selvitettiin, että infograafi on röntgenhoitajaopiskelijoiden mielestä hyvä ja selkeä. Arvioinnissa infograafille an-nettiin hyvää palautetta jokaiselta vuosikurssilta. Tämä osoittaa sen, että infograafi sopii hyvin opintojen loppu-vaiheessa oleville röntgenhoitajaopiskelijoille, mutta myös niille röntgenhoitajaopiskelijoille, joilla ei ole lainkaan teoriatietoa isotooppikurssilta.
Nykyään opetuksessa hyödynnetään paljon digitaalisia keinoja kuten opetusvideoita. Kehittämistyön jatkokehit-tämisidea voisi olla opetusvideo radioaktiivisen jätteen säteilyturvallisesta käsittelystä opetuksen tueksi. Opetus-videon avulla röntgenhoitajaopiskelijat saisivat laajemman ja totuudenmukaisemman kuvan radioaktiivisen jät-teen säteilyturvallisesta käsittelystä. Lisäksi opetusvideo voisi olla hyödyllinen myös perehdytyskäytössä isotoop-piyksikössä.