Veriviljelynäytteenotto : opetusvideo veriviljelynäytteen ottamisesta sairaanhoitajille

Abstract

Veriviljelynäyte otetaan usein potilaan kuumeillessa ja sen tavoitteena on löytää verestä mikrobeja. Yleisimmin epäilynä on verenkierrossa esiintyvät bakteerit eli bakteremia, aivokalvontulehdus eli meningiitti, sepsis eli verenmyrkytys tai sydämen sisäkalvon tulehdus eli endokardiitti. Laboratoriossa bakteerikasvun havaitsemisen jälkeen bakteerin laji ja lääkeherkkyys määritellään mahdollisimman nopeasti. Veriviljelynäytteen tulos vaikuttaa mikrobilääkityksen valintaan. Sairaanhoitajat ottavat useissa sairaaloissa veriviljelyitä ilta- ja yöaikoihin sekä viikonloppuisin laboratorion ollessa kiinni.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja tuottaa opetusvideo veriviljelynäytteen ottamisesta sairaanhoitajille sekä alan opiskelijoille. Tavoitteina oli lisätä tietoa ja osaamista veriviljelynäytteisiin liittyen sekä parantaa hoitajien työturvallisuutta vähentämällä pistotapaturmien ja verialtistuksien riskiä.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisella menetelmällä, jonka tuotos oli opetusvideo. Opetusvideossa esiteltiin veriviljelynäytteenottoon tarvittavat tarvikkeet sekä kuvattiin vaiheittain, kuinka veriviljelynäyte otetaan.

Veriviljelynäytteen ottamisen teoriaa tulisi käydä läpi, koska myös sairaanhoitajat joutuvat ajoittain ottamaan veriviljelynäytteitä. Sairaanhoitajilla ei aina ole riittävää tietoa preanalytiikasta ja näyte voidaan pilata väärällä ottotekniikalla tai virheellisellä näytteen jatkokäsittelyllä. Laboratoriotutkimusten kaikista virheistä 50–70 % tapahtuu preanalyyttisessä vaiheessa ja se on potilasturvallisuuden kannalta laboratoriotutkimusprosessin riskialttein vaihe. Virheellisestä näytteenotosta tulevat kontaminaatiot voivat aiheuttavat väärän positiivisen tuloksen veriviljelynäytteessä ja virheellinen positiivinen tulos voi aiheuttaa potilaalle lisää näytteenottoja, tarpeettomia antibioottihoitoja sekä pitkittää potilaiden sairaalassaoloaikaa.

Jatkotyöskentely- ja jatkotutkimusehdotuksena olisi hoitotieteellinen tutkimus sairaanhoitaja- ja lähihoitajataustaisista laboratoriotyöntekijöistä. Hoitotyön ammattilaisia on laboratoriossa näytteenottotyössä ja olisi hyvä pohtia, kuinka ammattiosaamista voitaisiin hyödyntää laboratorio- ja näytteenottotyössä. Olisi myös tärkeää tutkia hoitotyön opiskelijoiden pandemian aikaisen etä- ja hybridiopetuksen vaikutuksia oppimiseen ja opettamiseen.