Leikki varhaiskasvatuksessa : Leikin tukeminen ja ohjaus

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus Opinnäytetyömme tavoitteena on saada tietoa leikin tärkeydestä ja sen tukemisesta ja ohjaamisesta vanhempien ja päivähoidon varhaiskasvattajien näkökulmasta. Opinnäytetyön tarkoituksena on saatujen tulosten perusteella lisätä tietoa leikin tärkeydestä lapselle sekä leikin tukemisesta ja ohjaamisesta. Teoreettinen kuvaus Teoreettinen viitekehys työssämme sisältää varhaiskasvatuksen ja leikin kuvauksen ja historiaa sekä nykypäivää. Viitekehys sisältää myös leikin havainnointia, tukemista ja ohjausta Metodologinen kuvaus Tutkimusotteemme on kvalitatiivinen eli laadullinen. Toteutimme tutkimuksen kyselykaavaketta apuna käyttäen kolmessa Rovaniemen kaupungin sekä yhdessä yksityisessä päiväkotiyksikössä. Kyselyyn osallistuivat päiväkotiyksiköiden lastenhoitajat, lastentarhanopettajat sekä yhden päiväkotiryhmän vanhemmat. Kyselyyn osallistui 3 vanhempaa ja 18 varhaiskasvattajaa. Analysoimme aineiston induktiivista sisällönanalyysia käyttäen. Analysoinnissa etenimme aineistosta lähtien tutkimustehtävien mukaan asetettujen kysymysten pohjalta. Keskeiset tutkimustulokset ja johtopäätökset Saatujen vastausten perusteella vanhemmat olivat hyvin tietoisia leikin tärkeydestä ja sen kehittävyydestä. Vanhemmat olivat tyytyväisiä lastensa leikkitaitoihin ja mahdollisuuksiin, mutta toivoivat voivansa itse osallistua leikkeihin enemmän. Vanhemmat pitivät tärkeänä lapsen leikkirauhaa ja että lapsella on oma huone tai muu leikkitila, jossa leikkiä ilman keskeytyksiä tai muiden häirintää. Varhaiskasvatushenkilöstö oli pääpiirteittäin tyytyväisiä vapaan leikin aikaan päiväkotipäivän aikana. Muutamissa vastauksissa vastaajat toivoivat leikkiaikaa lisää. Leikkitiloissa oli lähes kaikkien mielestä parannettavaa.

Thesis description The aim of this thesis is to obtain information about the play and its importance in supporting and guiding parents and day care. The purpose of this thesis is to increase information about the importance of play for a child, as well as of support and guidance. Theoretical summary The theory in our thesis consists of description and history of early childhood education and play, also observation, support and guidance of play. Methodological summary The research method used was a qualitative approach. The study was carried out using questionnaires in three Rovaniemi city day care centres and in one private day care centre. The day care nurses, kindergarten teachers, as well as a group of parents in the day care centres took part in the study. The study involved three parents and 18 early childhood educators. The data were analyzed by inductive content analysis method. The analysis of the collected data proceeded on the basis of the questions set in the research tasks. Main results and conclusions The study shows that the parents were well aware of the importance of play and its part in child’s development. The parents were satisfied with their children's play skills and opportunities, but they would like to participate more in the play. The parents stressed the importance of the peace to play and that the child has his/her own room or other play area which allows play without interruptions or other interference. The daycare personnel were mainly satisfied with the free play time in daycare center during the day. Some responses called for more time to play. Nearly all agreed that there is need for improvement in playrooms.