Saavutettavaa, hauskaa ja laadukasta : huiluryhmäopetus osana Harrastamisen Suomen mallia

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee matalan kynnyksen huiluryhmäopetuksen toteuttamista koululla osana Harrastamisen Suomen mallia, kun tavoitteina ovat saavutettava ja laadukas toiminta. Keskeisiksi tutkimuskysymyksiksi nousivat, miten toteuttaa opetusta pedagogisesti saavutettavasti ja mitä opetus opettajan osaamiselta ja arvoilta edellyttää. Lisäksi tavoite oli selvittää, miten opettajan motivoitumista työhön voi tukea.

Tutkimus toteutettiin tapaustutkimuksena, jonka keskiössä oli koululla toimiva 1–2 luokkalaisten huiluryhmä ja ryhmän opetuksesta pidetty reflektiopäiväkirja. Muina menetelminä käytettiin soitinten ryhmäopetusta toteuttaneiden instrumenttiopettajien haastatteluita ja soitinryhmäopetuksen havainnointia, mikä samalla toimi myös opettajan oman ammatillisen kehityksen välineenä.

Keskeinen tulos oli, että matalan kynnyksen soitinryhmäopetuksen toteuttaminen pedagogisesti saavutettavasti vaatii opettajalta vahvaa pedagogista osaamista: oppijalähtöistä ja kasvatuksellista lähestymistapaa sekä sopivaa asennetta. Opettajan motivoitumista tukevat erityisesti riittävä ammatillinen osaaminen ja ammatti-identiteetin joustavuus, mitkä edellyttävät kouluttautumista ja reflektiota. Tämän opinnäytetyön tekemisen myötä hyödylliseksi ja motivaatiota tukevaksi tekijäksi osoittautui erityisesti oppilaitoksen sisäinen osaamisen jakaminen, jota kannattaisi hyödyntää erilaisin keinoin erityisesti uudenlaisten haasteiden edessä.

Opinnäytetyö tuotti tietoa soitinryhmäopetuksen käytännön toteutuksesta osana Suomen mallia sekä kehitysehdotuksia vastaavaa toimintaa varten. Osoittautui, että pitkäjänteisen soittoharrastuksen toteuttamisessa osana Suomen mallia on haasteita, mutta malli on hyvä mahdollisuus lyhytkestoisesti kokeilla soittimen soittamista.