Metropolian musiikin opiskelijoiden kokemuksia etäopiskelusta harjoittelun ja esiintymisen näkökulmasta

Abstract

Käsittelen opinnäytetyössäni opiskelijoiden kokemuksia koronan aikaisesta etäopiskelusta harjoittelun ja esiintymisen näkökulmasta. Tutkimuskysymykset ovat: (1) Minkälaisena Metropolian musiikin opiskelijat ovat kokeneet korona-ajan opiskelun? (2) Minkälaisena opiskelijat ovat kokeneet opiskeluhyvinvointinsa korona-aikana ja minkälaista tukea ovat mielestänsä saaneet? (3) Miten opiskelijat ovat harjoitelleet instrumenttiaan korona-aikana? (4) Miten opiskelijat ovat esiintyneet korona-aikana?

Opinnäytteen tutkimusaineisto on Metropolian eLomakkeella toteutettu kysely, joka analysoitiin laadullisesti. Kysely lähetettiin kaikille Metropolian musiikin opiskelijoille tutkintovastaavan kautta ensimmäisen kerran sähköpostilla. Uusintakysely lähetettiin tutkintovastaavan kautta kunkin musiikin pääaineen työtilaan. Aikaa kyselyyn vastaamiseen oli 1.2.-27.2.2023. Kyselyyn vastasi 42 henkilöä.

Kyselyn tulosten mukaan opiskelijat kokivat muutoksia harjoittelussa, esiintymisessä ja koetussa opiskeluhyvinvoinnissa etäopiskeluaikana. Ne, jotka kokivat harjoittelurutiinien ja/tai harjoittelun laadun heikentyneen, vastasivat muita todennäköisimmin myös harjoittelumotivaation sekä keskittymiskyvyn heikentyneen. Etäesiintymisen koettiin laskeneen esiintymisen miellyttävyyttä. Suurin osa niistä, jotka kokivat harjoittelurutiinien ja/tai harjoittelun laadun muuttuneen huonompaan suuntaan, koki muita useammin myös esiintymisjännityksen lisääntyneen. Ne, jotka kokivat sosiaalisten suhteiden heikentyneen, kokivat muita useammin harjoittelumotivaationsa laskeneen. Suurin osa vastaajista koki harjoittelumotivaation laskeneen, stressitason nousseen ja keskittymiskyvyn heikentyneen. Muutokset sosiaalisissa suhteissa näyttivät vaikuttaneen kokemuksiin harjoittelusta, esiintymisestä ja opiskeluhyvinvoinnista sekä etäopiskelusta yleisesti.

Opinnäytetyö voi auttaa Metropolia-ammattikorkeakoulun musiikin tutkintoa suunnittelemaan opintoja vastaavanlaisessa yhteiskunnallisessa tilanteessa sekä hybridiopetuksessa. Opiskelijat ja opettajat voivat ymmärtää laajemmin etäopiskelun aiheuttamia kokemuksia.

My bachelor’s project examines the experienced well-being of music students of the Metropolia University of Applied Sciences from practice and performance point of view during the COVID-19 pandemic. The research questions are: (1) How did students experience distance learning? (2) How did students experience their well-being during the pandemic? (3) How did students practise their instrument during distance learning? (4) How did students perform during the pandemic?

The research material is a survey which was analysed qualitatively. The questionnaire was open from Feb. 1 till 27, 2023 and was sent to every music student of Metropolia via Heads of Degrees. Students received the link to the survey first via email. The reminder was sent via each main subjects’ workspace. 42 students sent in the questionnaire. The study shows that the students’ experienced changes in their practice, performance, and experienced well-being during the pandemic. The respondents whose practice time reduced, were more likely to witness reduced motivation and concentration. Experiences of pleasantness in performance decreased. Most of the respondents who reported a decline in their practice routines and/or the quality of practice, experienced increased stage fright more frequently than the others. Most of the respondents experienced changes in their social relations; those who reported a decline in their relations, also experienced a decline in their practice motivation more frequently than others. Most of the respondents experienced a decrease in their practice motivation and concentration, but an increase in stress. The changes in social relations seemed to affect the experiences of practice, performance, well-being, and distance learning in general. This bachelor’s project can help the degree programme in music to plan the studies in similar social circumstances and in hybrid education. Students and teachers can understand better the experiences caused by the pandemic.