Lasten tunnetaitokortit: 3–6-vuotiaiden lasten tunnetaitokorttien suunnittelu

Abstract

Opinnäytetyössä tarkastellaan tunnetaitoja, värejä, piktogrammeja ja lasten tunnetaitokorttien suunnitteluprosessia kokonaisuudessaan. Tunteet ovat iso osa ihmistä, sosiaalista kanssakäymistä ja kulkevat ihmisen mukana läpi elämän. Tavoitteena on koota pohjatietoa tunnetaidoista sekä siitä, miten lasten tunnetaitokortteja on hyvä suunnitella ja mitä kaikkea tunnetaitokorttien suunnitteluprosessi pitää sisällään suunnittelijan sekä kuvittajan näkökulmasta.

Teoriaosuudessa käydään läpi tunnetaitojen moninaisuutta sekä sitä, mistä tunteet koostuvat ja miten niitä tunnistetaan ja harjoitellaan. Käydään läpi myös miksi hyvät tunnetaidot ovat niin tärkeä osa ihmistä sekä miten tämä kaikki tekee hyvän pohjan onnelliselle elämälle. Lisäksi tutkitaan hahmosuunnittelua, värien psykologiaa, symboliikkaan sekä merkityksiä länsimaisesta kulttuurista katsoen. Opinnäytetyössä käydään läpi myös piktogrammeja sekä sitä, miten kuvalla voidaan välittää tunteita katsojalle. Työssä vertaillaan myös kolmea markkinoilta löytyvää tunnetaitokorttipakkaa.

Teososuudessa suunnitellaan tunnetaitokortit 3–6-vuotiaille lapsille. Teoriaosuuden tiedon sekä tunnetaitokorttien vertailun pohjalta suunnitellaan ja toteutetaan sympaattinen parivaljakko pienten lasten sekä vanhempien tunnetaitohetkien harjoitteluun. Tunnetaitokorttien taustan, hahmojen sekä värimaailman toteutuksessa on otettu huomioon kaikki tieto, joka on tuotu ilmi opinnäytetyössä. Opinnäytetyössä käy ilmi kaikki tieto mitä tarvitaan toimivien tunnetaitokorttien suunnitteluun 3–6-vuotiaille lapsille.

Lopputuloksena voidaan todeta, että lasten tunnetaitokorttien suunnittelu sekä kuvittaminen vaatii hyvää taustatietoa tunteiden moninaisuudesta ja siitä minkälaisin keinoin erilaisia tunnetiloja pystyy kuvittamaan ja miten hahmosuunnittelu, ilmeet, eleet ja kehonkieli sekä värien rikas maailma nivoutuu tähän yhteen.