Sovellusten hyödyntäminen kitaran soitonopetuksessa
Viitanen, Ville (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202305109681
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202305109681
Tiivistelmä
Maailma on muuttunut kovaa vauhtia ja teknologian kehitys on mahdollistanut monia asioita. Erilaisten sovellusten käyttö on arkipäivää lähes kaikissa arjen tilanteissa, ja pysyäkseen ajankohtaisena myös soitonopetuksen on hyvä tutkailla, miten erilaisia sovelluksia voi hyödyntää.
Opinnäytetyössäni tutkin, millaisia soitonopetuksessa hyödynnettäviä sovelluksia on olemassa. Sen jälkeen syvennyn neljään eri sovellukseen, Amazing Slow Downer, Soundslice, Soundtrap ja YouTube sekä siihen, miten niitä voi hyödyntää soitonopetuksessa esimerkkikappaleiden ja -tehtävien avulla. Lisäksi luon katsauksen soitonopetuksen, oppilaslähtöisyyden, motivaation ja lähikehityksen teoriaan ja tutkin, mitä etua on sovellusten käyttämisestä näistä näkökulmista.
Opinnäytetyö on luonteeltaan kehittämistyö. Esimerkkitehtävien kehittäminen on tapahtunut toimintatutkimusta mukailevassa kehitysprosessissa työskennellessäni kitaran soitonopettajana. Esitellyt tulokset on saatu vuosina 2021-2023.
Erilaisia sovelluksia, joita on mahdollista hyödyntää soitonopetuksessa, löytyy runsaasti. Usein käyttökelpoisimmat sovellukset löytyvät omien sosiaalisten ja digitaalisten verkostojen suosittelemana. Esimerkkikappaleet ja -tehtävät esittelevät useita tapoja, miten Amazing Slow Downeria, Soundslicea, Soundtrapia ja YouTubea voi hyödyntää soitonopetuksessa. Esimerkit ovat esitetty kitaranopetuksen näkökulmasta, mutta niitä on mahdollista soveltaa myös muille soittimille. Esitellyt sovellukset ovat valikoituneet niin, että niiden käyttö on sujuvaa ja mahdollista ilmaiseksi tai pienin kustannuksin. Näin mahdollisimman monilla on mahdollisuus hyödyntää sovelluksia.
Tarkastellessa sovelluksia soitonopetuksen, oppilaslähtöisyyden, motivaation ja lähikehityksen vyöhykkeen näkökulmasta löytyy useita etuja. Sovellukset mahdollistavat monipuolisia työskentelytapoja soitonopetuksessa. Työtavat on mahdollista sovittaa oppilaalle merkitykselliseen musiikkiin. Nämä ovat osa oppilaslähtöistä opettamista ja tärkeä osa sisäisen motivaation kehittymisessä. Sovellusten käyttö mahdollistaa lähikehityksen vyöhykkeellä oppimisen. Sovellukset tukevat oppilasta harjoiteltavissa taidoissa ja näin avustavat taitojen siirtymisessä tuetun osaamisen tasolta itsenäisen osaamisen tasolle. Sovellukset ovat oiva lisä jokaisen opettajan työkalupakkiin ja auttavat soitonopetusta pysymään kiinni nykyajassa tarjoamalla oppilaslähtöisiä ja motivaatiota edistäviä työtapoja.
Opinnäytetyössäni tutkin, millaisia soitonopetuksessa hyödynnettäviä sovelluksia on olemassa. Sen jälkeen syvennyn neljään eri sovellukseen, Amazing Slow Downer, Soundslice, Soundtrap ja YouTube sekä siihen, miten niitä voi hyödyntää soitonopetuksessa esimerkkikappaleiden ja -tehtävien avulla. Lisäksi luon katsauksen soitonopetuksen, oppilaslähtöisyyden, motivaation ja lähikehityksen teoriaan ja tutkin, mitä etua on sovellusten käyttämisestä näistä näkökulmista.
Opinnäytetyö on luonteeltaan kehittämistyö. Esimerkkitehtävien kehittäminen on tapahtunut toimintatutkimusta mukailevassa kehitysprosessissa työskennellessäni kitaran soitonopettajana. Esitellyt tulokset on saatu vuosina 2021-2023.
Erilaisia sovelluksia, joita on mahdollista hyödyntää soitonopetuksessa, löytyy runsaasti. Usein käyttökelpoisimmat sovellukset löytyvät omien sosiaalisten ja digitaalisten verkostojen suosittelemana. Esimerkkikappaleet ja -tehtävät esittelevät useita tapoja, miten Amazing Slow Downeria, Soundslicea, Soundtrapia ja YouTubea voi hyödyntää soitonopetuksessa. Esimerkit ovat esitetty kitaranopetuksen näkökulmasta, mutta niitä on mahdollista soveltaa myös muille soittimille. Esitellyt sovellukset ovat valikoituneet niin, että niiden käyttö on sujuvaa ja mahdollista ilmaiseksi tai pienin kustannuksin. Näin mahdollisimman monilla on mahdollisuus hyödyntää sovelluksia.
Tarkastellessa sovelluksia soitonopetuksen, oppilaslähtöisyyden, motivaation ja lähikehityksen vyöhykkeen näkökulmasta löytyy useita etuja. Sovellukset mahdollistavat monipuolisia työskentelytapoja soitonopetuksessa. Työtavat on mahdollista sovittaa oppilaalle merkitykselliseen musiikkiin. Nämä ovat osa oppilaslähtöistä opettamista ja tärkeä osa sisäisen motivaation kehittymisessä. Sovellusten käyttö mahdollistaa lähikehityksen vyöhykkeellä oppimisen. Sovellukset tukevat oppilasta harjoiteltavissa taidoissa ja näin avustavat taitojen siirtymisessä tuetun osaamisen tasolta itsenäisen osaamisen tasolle. Sovellukset ovat oiva lisä jokaisen opettajan työkalupakkiin ja auttavat soitonopetusta pysymään kiinni nykyajassa tarjoamalla oppilaslähtöisiä ja motivaatiota edistäviä työtapoja.