Varhaiskasvatuksen työntekijöiden ja huoltajien välinen yhteistyö : päivittäiset kohtaamiset Rovaniemen kaupungin päiväkodeissa

Abstract

Opinnäytetyöni tarkoituksena on tutkia huoltajien ja varhaiskasvatuksen työntekijöiden välistä yhteistyön toimivuutta erityisesti tuonti- ja hakutilanteisiin eli päivittäisiin kohtaamisiin painottuen. Teoreettisen viitekehyksen pohjalta käsittelen sitä, miksi huoltajien ja varhaiskasvatuksen työntekijöiden välinen toimiva yhteistyö on tärkeää ja mikä auttaa hyvän yhteistyösuhteen luomisessa. Varhaiskasvatuslain mukaan ammattilaiset ovat vastuussa yhteistyön toimivuudesta. On tärkeää nostaa esille sitä, miten huoltajat kokevat yhteistyön toimivan, jotta yhteistyötä voi kehittää myös ammattilaisena varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyö on tehty kvalitatiivisella eli laadullisella tutkimusotteella. Tutkimusaineiston sain tekemällä kyselyn Rovaniemen kaupungin päiväkodeissa olevien lasten huoltajille ja kysyin heiltä, miten he kokevat yhteistyön toimivuuden. Kyselyssä kysyin kysymyksiä yleisesti yhteistyöstä ja sen eri osa-alueista kuten vasukeskusteluista, tiedonkulusta sekä tuonti- ja hakutilanteista.

Kyselyn mukaan yhteistyöhön ollaan pääosin tyytyväisiä, mutta kehitettävääkin on. Tuonti- ja hakutilanteissa koettiin, että toisinaan kohtaamiset ovat liian kiireisiä tai esimerkiksi sijaisella ei ole riittävästi tietoa lapsen päivästä. Tuonti- ja hakutilanteet ovat tärkeitä päivittäisiä kohtaamisen paikkoja, ja merkittäviä hyvän yhteistyösuhteen kannalta.

The purpose of this thesis was to study partnership between early daycare center’s staff and child’s guardian where a child is either brought to or picked up from the daycare center i.e. daily interaction. From the theoretical framework the thesis covers why fluent collaboration between the child’s guardians and early childhood education staff is important and how to make it more efficient. According to law the professional is responsible for the functionality of the partnership. It is also important to bring up how parents feel about the collaboration with the daycare staff, because it can also develop the professional early childhood education.

The thesis is a qualitative study. Materials for my thesis were gathered from query. Query was targeted for the guardians and daycare workers. In the query I asked how they feel about the collaboration. I asked the basic questions about collaboration and other subjects such as conversation of early childhood education plan, how the information is shared and about the leaving/picking the child situation.

According to the query the people have been very pleased about the collaboration, but there is also room for improvement. People were experiencing that daycare workers were too busy especially when parents were leaving or picking up their child. Parents were also little worried when their child was attended by a substitute worker and they felt that they did not know enough about how the day had went with the child. The leaving or picking up the child event is an important social engagement and plays a big role in good collaboration between the parents and daycare workers.