Opetusvideo hoitotyön opiskelijoille lihaksensisäisestä lääkeinjektion annosta

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa näyttöön perustuva opetusvideo hoitotyön opiskelijoille lihaksensisäisestä injektion annosta. Opetusvideon tavoitteena oli lisätä hoitotyön opiskelijoiden varmuutta lihasinjektion antoon visuaalista oppimiskeinoa hyödyntäen ja kirjallinen osuus tukee opiskelijoiden teoreettista osaamista antamalla tiivistetysti tärkeimmät tiedot lihasinjektion annosta. Tavoitteena oli myös, että hoitotyön opettajat hyödyntävät opetusvideota opetusmateriaalina Lapin ammattikorkeakoulussa. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Lapin ammattikorkeakoulun kanssa.

Opinnäytetyö toteutettiin lineaarisen mallin mukaisesti toiminnallisena opinnäytetyönä, jonka tuotoksena valmistui opetusvideo. Opinnäytetyön tietoperusta on koottu kirjallisuudesta sekä alan tutkimustietoa on hyödynnetty. Työn luotettavuutta lisää yhteistyö hoitotyön lehtorin sekä alan opettajien kanssa. Opetusvideolla esitetään lihasinjektion anto sekä injektiokohdan paikantaminen hartialihakseen, ulompaan ja suoraan reisilihakseen sekä ventrogluteaaliselle alueelle. Kirjallisessa osuudessa käsitellään sairaanhoitajan kliinistä osaamista lihasinjektion annossa. Aihe on pyritty rajaamaan sairaalaolosuhteissa annettavaan lihasinjektioon aikuiselle z-tekniikkaa hyödyntäen. Opinnäytetyössä ei käsitellä rokotteita, lääkeinjektion valmistelua tai injektion antamista muuten kuin z-tekniikan osalta. Liitteissä on lisäksi lisätietopaketti anafylaktisen reaktion sekä neulanpistotapaturman ensiapuun.

Opetusvideosta pyydettiin kirjallinen palaute satunnaisotannalla viideltä loppuvaiheen hoitotyön opiskelijalta koskien videon toteutusta sekä opetettavan asian sisäistämistä. Saatujen palautteiden perusteella opetusvideo koettiin selkeäksi ja johdonmukaiseksi sekä kerronta asiantuntevaksi ja rauhalliseksi. Opiskelijat kokivat saavansa varmuutta injektiopaikkojen löytämiseen ja aikoivat käyttää videota tulevaisuudessakin hyödyksi. Jatkokehittämiskohteeksi ehdotamme taskukokoisen tiivistetyn ohjeistuksen tekemistä sairaanhoitajien työvälineeksi, joka sisältää muistilistan turvallisen injektion annosta potilaalle sekä ensiapuohjeet neulanpistotapaturman sattuessa.

The purpose of this functional thesis was to produce an evidence-based educational video about intramuscular injection for nursing students. The aim of the educational video was to increase the nursing students’ confidence to give an intramuscular injection by using visual learning methods. The written part supports the students’ theoretical knowledge by giving important information about intramuscular injection. One of the goals of the video was also to potentially use it as a teaching material at the Lapland University of Applied Sciences. The thesis was made in cooperation with the Lapland University of Applied Sciences.

The thesis was implemented according to a linear model as a functional thesis and the output was an educational video. The knowledge base of the thesis was compiled from literature and research information in the field has been utilized. Cooperation with the nursing lecturers and teachers in the field increased the reliability of the thesis. The educational video shows the administration of intramuscular injection and the localization of the injection site in the deltoid muscle, the outer and straight thigh muscles and the ventrogluteal area. The written part of the thesis discusses the nurse’s clinical competence in administering an intramuscular injection. The topic is limited to the administration of an intramuscular injection in hospital conditions to an adult using the z-technique. The thesis does not address vaccines, preparation of the injection nor giving and an injection in another way than for the z-technique. The attachments contain additional information packages for the first aid of and an anaphylactic reaction and of a needle-stick injury.

A random sample of five final stage nursing students were requested to give written feedback about the educational video. Feedback was given based on the implementation of the video and the internalization of the subject being taught. Based on the feedback received, the educational video was perceived as clear and consistent with clear and expert narration. The students felt that they gained confidence in finding the injection site. As a suggestion for further development in the future could be making a pocket-sized summarized instructions as a working tool for nurses, which could include a checklist of safe injection doses for the patient and first aid instructions for a needle-stick injury.