Robotiikan näkymät Oulun alueen konepajoissa

Abstract

Työssä tutkittiin Oulun alueen konepajojen käytössä olevan robotiikan sen hetkistä tilannetta ko-neistavassa ja hitsaavassa tuotannossa. Tavoitteena oli selvittää robottien käyttöastetta haastatel-tavissa yrityksissä sekä yrityksissä käytössä olevia robottityyppejä. Työssä selvitettiin, mitä esteitä robottien käytön lisäämiselle on ja mitä ammattikoulusta valmistuvan opiskelijan olisi hyvä osata robotiikasta ja robotissa tarvittavista lisälaitteista. Työssä selvitettiin vastaukset tutkimuskysymyksiin henkilöhaastatteluilla kolmelletoista yritykselle. Haastattelukysymyksiä oli kaksikymmentäyhdeksän. Kysymykset jakautuivat neljän tutkimuskysy-myksen alle. Ensimmäisenä tutkimuskysymyksenä oli robotiikan nykyinen kapasiteetti. Toisena ky-symyksenä oli suurimmat esteet robotiikan käytön lisäämiseen. Kolmantena tutkimuskysymyksenä oli tulevaisuuden näkymät robotiikassa. Neljäntenä tutkimuskysymyksenä oli ammatillisen koulu-tuksen valmius opettaa robotiikkaa. Teoreettinen tietoperusta haettiin alan kirjallisuudesta ja digi-taalisista aineistoista artikkeleineen internetistä. Tulokseksi saatiin haastattelujen myötä hyvä ja selkeä kuva Oulun alueella koneistavan ja hitsaa-van teollisuuden robotiikan nykytilasta. Robotiikkaa on käytössä yrityksissä pääosin teollisuusro-botteina, mutta myös yhteistyörobotteja on käytössä osana alan teollisuuden tuotantoa vaihtele-valla käyntiasteella. Konepajatuotannossa työskentelee paljon ammattikoulusta valmistuneita työn-tekijöitä. Osalla näistä henkilöistä robotin kanssa työskentely voi kuulua normaaleihin työtehtäviin työelämässä. Haastattelujen perusteella konepajoilla olisi tarve robotin peruskäytön ja tämän oh-jelmoinnin tuntemuksen omaaville työntekijöille. Johtopäätöksenä tultiin siihen tulokseen, että työelämä tarvitsee robotiikan osaajia, koska useat lähialueen yritykset ovat hankkimassa robotteja lähivuosina lisää. Tämä tarkoittaa, että robotiikan opetusta olisi hyvä saada lisättyä ammattikoululla. Robotti osana tuotantoa on hyvä lähtökohta myös ammatillisessa opetuksessa.