Tiedon hyödyntäminen ammattilukio-opiskelijan opintojen henkilökohtaistamisessa

Abstract

Stadin ammatti- ja aikuisopistossa (Stadin AO) kaikilla ammatillisen perustutkintokoulutuksen opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa lukio-opintoja ammatillisten opintojen rinnalla omien henkilökohtaisten tavoitteidensa mukaisesti. Tämän opiskeluvaihtoehdon nimi on ammattilukio. Koulutuksen alussa ammattilukio-opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS), johon sisällytetään lukio-opiskelusuunnitelma.

Opinnäytetyö sisältää kehittämistehtävän, jonka tarkoituksena oli koota yhteen Stadin ammatti- ja aikuisopiston (Stadin AO) ammattilukiota koskeva sekä erityisesti ammattilukio-opiskelijan HOKSin laadinnan, seurannan ja toteutumisen kannalta keskeinen tieto. Kehittämistehtävän tavoitteena oli laatia Stadin AO:n ammattilukion toteutussuunnitelma eli kuvaus oppilaitoksen ammattilukiotoiminnasta.

Kehittämistehtävä toteutettiin työelämälähtöisenä toimintatutkimuksena, jota tuki henkilökohtaistamista ja tiedon hyödyntämistä käsittelevä tietoperusta. Tutkimusta ohjaavat kysymykset olivat: Mitä tietoa tarvitaan ammattilukio-opiskelijan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) laatimiseen, seurantaan ja toteutumiseen? ja Mitkä tiedot auttavat ammattilukio-opiskelijaa ymmärtämään oman HOKSin rakentumisen? Tutkimusaineisto muodostui yksilö- ja ryhmämuotoisten teemahaastattelujen sekä kyselyn tuloksista, ja se tarkasteltiin teemoittain sisällönanalyysimenetelmällä.

Kehittämistehtävän tuotoksena laadittu Stadin AO:n ammattilukion toteutussuunnitelma rakentui ja tarkentui tutkimuksen edetessä vaiheittain ja siihen koottiin ammattilukiota koskevat tärkeimmät tiedot. Nämä tiedot tukevat ammattilukio-opiskelijaa opintojen henkilökohtaistamisessa sekä auttavat häntä ymmärtämään oman HOKSinsa rakentumisen. Toteutussuunnitelma on julkaistu avoimesti saataville kaikille ammattilukiotoiminnasta kiinnostuneille.

At Helsinki Vocational College and Adult Institute (Stadin AO), all students of vocational basic education have the opportunity to complete high school studies alongside vocational studies in accordance with their own personal goals. The name of this study option is vocational high school. At the beginning of the education, a personal competence development plan (HOKS) is drawn up for the vocational high school student, which includes the high school study plan.

The thesis includes a development task, the purpose of which was to gather together information about the vocational high school of Helsinki Vocational College and Adult Institute (Stadin AO) and, in particular, key information for the preparation, monitoring and implementation of HOKS for vocational high school students. The goal of the development task was to prepare an implementation plan for Stadin AO's vocational high school, i.e. a description of the educational institution's vocational high school activities.

The development task was carried out as a working life-oriented action research, which was supported by a database dealing with personalization and information utilization. The guiding questions of the research were: What information is needed to prepare, monitor and implement a vocational high school student's personal competence development plan (HOKS)? and What information helps a vocational high school student to understand the structure of his own HOKS? The research material consisted of the results of individual and group themed interviews and a survey, and it was examined by theme using the content analysis method.

As the result of the development task, the implementation plan for Stadin AO's vocational high school was structured and refined in stages as the research progressed, and the most important information about the vocational high school was compiled into it. This information supports the vocational high school students in personalizing their studies and helps them understand the structure of their own HOKS. The implementation plan has been published openly available to all those interested in vocational high school.