Hammashoito on leikin asia! : uusi toimintakäytäntö hammashoitoa pelkäävän lapsen hoitoon

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda uudenlainen toimintakäytäntö, jolla voidaan edistää lasten suun terveyttä ja ennaltaehkäistä hammashoitopelon kehittymistä. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että suun terveydenhuollon ammattilaiset saavat uuden työvälineen hammashoitopelon ehkäisemiseen ja hammashoitoa pelkäävän lapsen kohtaamiseen.

Kirjallisuuteen, yhteiskehittelyseminaareihin sekä havainnointiin perustuen loimme käsikirjoituksen hammashoitoa pelkääville lapsille suunnattuun valmennusryhmään. Valmennusryhmässä lapsi tutustuu hammashoitoon leikin, rentoutuksen sekä hoitohuonevierailun avulla. Käsikirjoitusta havainnollistamaan tuotimme ryhmän toiminnasta videon, jonka sisältö koostuu hammashoitoaiheisista leikeistä sekä rentoutumisharjoituksesta.

Hammashoitopelon syntymiseen voivat vaikuttaa muun muassa aiempaan hammashoitokäyntiin liittyvät negatiiviset kokemukset sekä pelon välillinen siirtyminen esimerkiksi vanhemmilta tai uhkaavan informaation kautta. Myös lapsen luontainen arkuus ja pelokkuus voivat olla syynä hammashoitopelon kehittymiseen. Tutkimustulokset osoittavat, että joillakin henkilöillä on suurempi taipumus saada pelko-oireita kuin toisilla. Alttius selittää myös sen, että kaikki eivät saa samoja pelko-oireita vaikka ulkoiset edellytykset – esimerkiksi pelkäävä perheenjäsen – olisivat samat. Myös kulttuurin ja asuinympäristön on tutkimuksissa todettu vaikuttavan lapsen kokemukseen pelosta.

Leikkiminen, toiminta sekä toiminnalliset menetelmät kuuluvat luonnostaan lasten parissa työskentelyyn. Leikkiminen sinänsä on jo terapeuttista, mutta sen tavoitteellisuutta ja terapeuttisuutta pystytään lisäämään lapsen ja aikuisen välisen vuorovaikutuksen avulla. Lapsi oppii mielekkäässä toiminnassa, jossa hän pyrkii asioiden ja tilanteiden ratkaisemiseen sekä tulosten ja kokemusten käyttöön myös muissa toiminnoissaan.

Opinnäytetyöhömme liittyvänä innovaatioprojektina tuotamme sisältöä hammashoitopelosta Helsingin kaupungin suun terveydenhuollon Suupassi-hankkeeseen.

The purpose of this final project was to create and describe new ways to approach children with dental fear and to prevent the fear from further developing. The aim of this project was to develop a new method to help dental care professionals ease dental visits with children suffering from dental fear.

Based on the literature, observation and seminars with dental professionals and instructors we created a manuscript for a group of children preparing for dental treatment. The script consists of dental related play, relaxation exercise and a visit to a dental unit. For demonstrative purposes, we also produced a video to help perceive the idea of the method.

The reasons behind developing dental fear can be, for example, negative experiences in the past or indirect transition from parents or through threatening information. Also, a child’s natural timorousness and fearfulness can be a cause for dental fear. Research indicates that some people have greater tendency of developing dental fear. That also explains why some people do not fear dental care even if the same preconditions – for example a fearful family member – are met. Furthermore, the cultural background and living environment have been identified to affect the child’s experience of dental fear.

Playing, activities and occupational methods are a natural way to interact with children. Playing itself can be therapeutic but by adding objective instructions and adult interaction, further goals can be achieved. Children learn in a pleasant and sensible environment. They have a natural tendency to gather information and use the conclusions and experiences for problem solving also in other situations in life.

As part of this final project, we produced dental fear related information for a project called Dental Pass. This project is collaborated with the Preventive Oral Health Care Department of the City of Helsinki.