Opiskeluhyvinvointi opiskelijan näkökulmasta : Oulun ammattikorkeakoulun aikuisopiskelijoiden näkemyksiä

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää Oulun ammattikorkeakoululle liiketalouden yksikön opiskelijoiden hyvinvointia sekä opiskeluhyvinvoinnin kehittämistä oppilaitoksessa. Opiskelijan näkökulma tuntui luontevalta valinnalta. Opinnäytetyössä on käytetty useita lähteitä aiheen laajuuden vuoksi ja tutkimusmenetelmäksi valittu laadullinen tutkimus toteutettiin haastattelututkimuksena. Haastattelut kirjoitettiin Case-kuvauksiksi.

Keskeisimmiksi opiskeluhyvinvointiin vaikuttaviksi asioiksi nousi kaksi kohtaa: opiskelijan omat voimavarat ja ohjaustoiminta. Haastatteluissa esitettiin esimerkiksi toiveet poissaolojen seuraamisesta ja iltaopiskelijoiden ryhmäytymispäivistä. Liiketalouden yksikön kirjaston henkilökunta sai positiivista palautetta. Opiskelijat haluavat ohjaajilta enemmän henkilökohtaista ohjausta. Henkilökuntaa kehuttiin kannustamisesta, mutta kehitysehdotuksia annettiin erityisesti iltaopiskelijoiden palveluista. Osa opiskelijoista koki palvelujen heikon saatavuuden todelliseksi ongelmaksi opiskelujen aikana. Palvelujen puute aiheuttaa heidän mielestään opiskelijoiden hyvinvoinnin merkittävää heikkenemistä.

Yhdeksi keskeyttämisen syyksi koettiin ohjauksen ja vertaistuen puute sekä valinnan mahdollisuuksien vähyys, erityisesti iltaopiskelijoilla. Opintopolun sisällön valintaan vaikuttaminen koettiin vaikeaksi. Tutkimuksen pääantia toimeksiantajalle on tutkitun tiedon tuoreus ja havainto opiskelijoiden tuen tarpeen lisääntymisestä. Taloudellisen niukkuuden aikana resursseja joudutaan kohdentamaan ja opinnäytetyö tuo uutta tietoa opiskelijoiden hyvinvoinnista Oulun ammattikorkeakoulun liiketalouden yksikössä.

The target of this thesis has been to examine and clarify the studying welfare among the students in the unit of business for University of Applied Science of Oulu. Also the development of studying welfare in this unit was set as a target of this study. Since the scope of the thesis was wide, several sources have been used for the theoretical part of study. As a research method an interview study has been carried out.

Two main drivers affecting to students’ welfare was found: students’ own resources and the guidance of studies. The evening students' becoming acquainted events and the surveillance of absences were matters which were hoped for in interviews. Considerably lot development ideas were given for the services for evening students. More attention for personal guidance was required. According the interviews the poor availability of services was significantly weakening the students’ welfare and was regarded as a real problem.

The lack of personal guidance and peer support were mentioned also as a reason for interrupting the studies. Also the possibility to affect into the content of studies was regarded difficult. The personnel of the school got positive feedback from encouraging students and especially the employees of the library were praised. For the principal, the freshness of the examined information is valuable. Also the observation about the increasing demand for personal support is important. During the times of economic shortage the resources must be focused. In that sense this thesis carries out some new information about students’ welfare in the unit of business in University of Applied Science of Oulu.