Itsetuntemus sairaanhoitajana

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa sairaanhoitajan näkökulmasta sähköinen tiedosto sairaanhoitajaopiskelijoille koskien itsetuntemusta sekä tunnetaitoja ja tunteita, jotka sisällytimme aiheeseemme, itsetuntemukseen. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Tampereen Ammattikorkeakoulun kanssa. Opinnäytetyö vastaa tutkimuskysymykseen, mitä itsetuntemukseen voisi kuulua sekä sen mahdollinen ilmeneminen potilaskohtaamisissa sairaanhoitajan näkökulmasta. Opinnäytetyössämme avattiin seuraavia käsitteitä: sairaanhoitajan vuorovaikutus potilaskohtaamisessa, sairaanhoitaja, potilaskohtaaminen, itsetuntemus, tunnetaidot, tunteet, tunteiden fysiologia, tunteiden tunnistaminen, tunteiden säätely sekä tunteiden ilmaiseminen. Näistä muodostui opinnäytetyömme teoreettinen viitekehys. Tuotoksena toteutimme sähköisen tiedoston, jonka tavoitteena on lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden tietämystä itsetuntemuksesta, tunnetaidoista sekä tunteista. Halusimme herätellä sairaanhoitajaopiskelijoita pohtimaan omia mietteitään koskien itsetuntemusta, tunnetaitoja ja tunteita sekä näiden ilmenemistä erilaisissa potilaskohtaamissa. Emme ole sitoutuneita päivittämään tai kehittämään sähköisen tiedoston sisältöä. Työn pohjalta noussut jatkotutkimusaihe on: ”Itsetuntemuksen sekä tunnetaitojen kehittämisen merkitys jo opintojen aikana”. Esimerkiksi, miten opetuksessa voitaisiin lisätä sairaanhoitajaopiskelijoiden valmiuksia kehittää itsetuntemustaan sekä tunnetaitojaan erilaisissa tilanteissa.

Sairaanhoitaja toimii hoitotyön asiantuntijana, jonka tehtävänä on terveyden edistäminen, sairauksien ennaltaehkäisy ja hoito, sairauden aiheuttamien kärsimyksen vähentäminen sekä terveyden ylläpito (Sairaanhoitajat 2021). Forchuckin ja Boydin (n.d.) mukaan itsetuntemuksen kehittäminen parantaa sairaanhoitajien objektiivisuutta sekä edistää tuomitsematonta asennetta. Tällä on positiivinen vaikutus potilas-hoitaja-suhteen luottamuksen muodostumisessa ja sen ylläpidossa. (Boyd n.d.) Tutkimukset osoittavat, että nykypäivänä onnistuneissa ihmissuhteissa tarvitaan tunnetaitoja. Pelkkä perinteinen älykkyys, koulutus ja työkokemus eivät riitä työssä tai elämässä menestymiseen. (Isokorpi 2004, 13.)

The purpose of the study was to produce an electronic file for the nursing students regarding self-knowledge, emotional skills and emotions from the nurse’s point of view. Emotional skills and emotions were included in self-knowledge in our study. The study was carried out in cooperation with Tampere University of Applied Sciences.

The study answered the research question of what knowing yourself as a nurse could be and its possible manifestation in patient encounters from the nurse's point of view.

The following concepts were expanded in our thesis: nurse interaction in patient encounter, nurse, patient encounter, self-knowledge, emotional skills, emotions, physiological effects of emotions, identification of emotions, regulation of emotions and expression of emotions. These formed the theoretical framework of our study.

As a product, we implemented an electronic file aimed at increasing the students´ knowledge of self-knowledge, emotional skills and emotions. We wanted to encourage the students to reflect on their own thoughts about self-knowledge, emotional skills and emotions as well as how these appear in different patient settings. We were not committed to updating or developing the content of the electronic file.

A topic of further research, which emerged from the work, was ‘The importance of self-knowledge and the development of emotional skills already during studies’. For example, how to increase the capacity of nursing students to develop their self-knowledge and emotional skills in different situations.