"On se hienompi kuin ennen" : esikouluikäisten lasten osallisuuden kokeminen Team Haloo -palloseinäprojektissa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, miten Team Haloon palloseinäprojektin toiminta täyttää heidän antamansa tavoitteet lapsen osallisuuden kokemisen osalta, varhaiskasvatuksen toimintaympäristössä. Palloseinäprojekti on pääkaupunkiseudun esikouluryhmille suunniteltua toimintaa, jonka kehittäjänä toimii rap-artisti Signmarkin (Marko Vuoriheimo) luotsaama Team Haloo. Projektin tavoitteena on taiteen menetelmien ja yhteisöllisten kokemusten kautta lisätä lasten hyvinvointia, kokemuksia arvokkaasta ihmisyydestä sekä kulttuurisensitiivisyydestä. Oman oppimisympäristönsä muokkaamiseen osallistuminen tarjoaa lapselle kokemuksen mahdollisuudesta vaikuttaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tarjota Team Haloolle materiaalia, jota hyödyntää toimintansa kehittämisessä entistä lapsilähtöisemmäksi, tavoitteidensa suuntaisesti. Opinnäytetyössä käytimme laadullisen tutkimuksen menetelmiä, havainnointia sekä teemoitettua ryhmähaastattelua. Osallistuimme keväällä 2014 kolmen pilotti-päiväkodin kanssa toteutettavaan palloseinäprojektin toimintaan, jonka aikana havainnoimme toimintaa sekä toteutimme toiminnallisen osuutemme. Vedimme lapsiryhmissä toimintatuokion, tarkoituksena johdatella lapset varsinaiseen projektitoimintaan. Tuokiot alkoivat pienimuotoisella ”alkuverryttelyllä”, jonka jälkeen toteutimme ryhmiin jaon. Ryhmissä teimme tutustumiskierroksen ja lapset valitsivat projektia varten ryhmälleen nimen. Teemoitetun ryhmähaastattelun teimme kahdessa projektiin osallistuneessa lapsiryhmässä projektin päättymisen jälkeen. Saamamme tulokset kertovat, että Team Haloo tarjosi lapsille kokemuksen osallistumisesta päiväkotiympäristönsä muokkaamiseen. Viittomakielinen rappaaminen sekä graffitimaalaus olivat monille lapsille uusia kokemuksia. Osa lapsista koki, että joutuivat osallistumaan toimintaan vastoin omaa tahtoaan. Lapset esittivät kehittämisideoita Team Haloon toiminnalle. Johtopäätöksenä saamiemme tulosten perusteella Team Haloon asettamat tavoitteet osallisuuden kokemisen ja toteutumisen sekä uusien kokemusten tarjoamisesta lapsille, osin toteutuivat. Lasten ryhmähaastatteluiden vastaukset, kommentit ja kehittämisideat, tekemämme havainnot sekä työssämme esittelemät osallisuuden määritelmät, voivat toimia työkaluna Team Haloon toiminnan eteenpäin kehittämisen tukena.

The purpose of our thesis is to examine how Team Haloo met its goals regarding children’s participation in the Sphere Wall project and to offer Team Haloo material that they can use to further develop their operations to be even more child-oriented. The Sphere Wall project is designed for preschool groups in the Helsinki metropolitan area and is run by Team Haloo. The purpose of the project is to increase the wellbeing and cultural sensitivity of the children involved through art and communal experiences. The project offers t children a possibility to mold their own educational environment. In this thesis, a qualitative research approach was used. Children were observed during the Sphere Wall project in three preschools and themed interviews were held with groups of children from two of the preschools. The study was conducted during April and May of 2014. The study shows that Team Haloo and the project offered the children a chance of being a part of shaping their own learning environment. Learning to rap in sign language and painting graffiti were new experiences for many of the children but according to the interviews and observations some children felt like they were forced to participate in the project against their will. The children offered ideas on how to make the project better. In conclusion, based on our result we suggest that the Team Haloo reached its goals in most respects. Observations, children’s comments and theories of participation that are presented in this study may be implemented to improve Team Haloo's performance.