Viulunsoiton alkeisopetusmateriaali Viulumeri: yhteissoitto ja taustanauhat oppimisen tukena

Abstract

Opinnäytetyössäni kehitin viulunsoiton alkeisopetusmateriaalin Viulumeren ja tutkin sen toimivuutta oppilaalle sekä opettajan työvälineenä. Viulunsoitto on monimutkainen taito, joka vaatii kärsivällisyyttä ja johdonmukaista harjoittelua. Viulunsoitonopettajilla on käytössään suuri määrä erilaisia viuluvihkoja, mutta uutta materiaalia ei suomeksi juuri ole saatavilla. Tämän tutkimuksen tavoitteena on tarjota uusia välineitä ja lähestymistapoja viulunsoiton oppimiseen. Laatimani opetusmateriaali Viulumeri uudistaa viulukouluperinnettä ja tarjoaa opettajalle uudenlaisia toimintamahdollisuuksia.

Viulumeri on tarkoitettu käytettäväksi ensimmäisestä soittotunnista alkaen. Laadin musiikillisen oppimisen tueksi useita eri musiikkityylejä edustavat taustanauhat, joiden avulla oppilas hahmottaa helposti musiikin rytmin ja harmonian. Taustanauhat kannustavat oppilasta tarkkaan intonaatioon ja rytminkäsittelyyn ja sitä kautta niiden monipuoliseen harjoitteluun. Materiaali soveltuu niin yksilö- kuin ryhmäopetukseen sekä yhteismusisointitunneille.

Työstin Viulumeri-opetusmateriaalin omien oppilaideni kanssa tehtyjen havaintojeni perusteella, vanhemmille suunnatun kyselylomakkeen ja asiantuntijaohjauksen avulla sekä teemahaastattelemalla materiaalia testanneet opettajakollegat. Haastateltavien palautteet sekä omat havaintoni tukevat päätelmää siitä, että Viulumeri on viulunsoitonopetuksessa toimiva työväline. Palautteissa esiin nousi etenkin taustanauhojen kiinnostavuus sekä niiden vaikutus rytmin hahmottamiseen ja parempaan intonaatioon. Lisäksi yhteissoittomahdollisuus eri tasoisine stemmoineen oli vastaajien mielestä hyödyllinen osa-alue.

Tämän tutkimuksen tulokset tuovat esiin uusia mahdollisuuksia musiikin opetuksessa ja viulunsoiton oppimisessa. Ne korostavat tarvetta integroida teknologiaa ja innovatiivisia pedagogisia lähestymistapoja perinteisen oppimateriaalin rinnalle.

In my Master’s project I developed a teaching and learning material titled Viulumeri, which is specifically designed for beginners learning to play the violin. I evaluated its effectiveness as a facilitator of learning for the perspective of students and teachers. Learning to play the violin is a difficult task that requires patience and regular practice. Violin teachers have access to a wide range of violin books, but there are limited options available in Finnish. The objective of this research and development project is to present new tools and approaches to playing the violin. My educational material Viulumeri invigorates the violin teaching tradition and provides teachers with new alternatives for instruction.

Viulumeri is meant to be used from the first violin lesson onwards. To encourage musical education, I developed instrumental accompaniments of different musical genres to assist students in comprehending rhythm and harmony quickly. The backing tracks help the student to understand intonation and timing correctly, thereby enabling thorough practice. This material is perfect for use in individual and group lessons, as well as ensemble playing.

I developed Viulumeri based on observations from working with my own students, a questionnaire directed at parents, expert guidance, and thematic interviews with fellow teachers who tested the material. My own observations, as well as the feedback from the interviewees, support the conclusion that Viulumeri is a successful tool for teaching the violin. The feedback emphasized the appeal of the backing tracks and their influence on rhythm perception and intonation accuracy. Additionally, it was seen as a beneficial aspect that the ensemble playing could involve players with different skill levels.

This project’s outcomes demonstrate novel possibilities in music instruction and violin learning. It underscores the necessity of combining technology and progressive pedagogical techniques with traditional teaching materials.