Neuropsykiatrisen häiriön haasteet yläkoulussa : ADHD

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli neuropsykiatrisen häiriön haasteet yläkoulussa ja keskityin työssä erityisesti selvittämään ADHD:n piirteitä, joka kuuluu neuropsykiatrisisiin häiriöihin. Opinnäytetyössä tarkoituksena oli selvittää miten yläkouluikäisten ADHD-oireet näyttäytyvät koulussa, mitä haasteita se tuo kouluun opettajien näkökulmasta sekä mitkä ovat mahdollisia tukitoimia, jota koululla on tarjota. Halusin tutkia aihetta lisätäkseni omaa tietoa ja ymmärrystä asian ympäriltä, sekä tarjota muille asiasta kiinnostuneille ajankohtaista tietoa.

Opinnäytetyö toteutettiin tekemällä kysely yläkoulun opettajille. Sekä teoriatietoa tutkimukseen haettiin erilaisista tuoreista lähteistä, kuten internetistä sekä kirjallisuudesta. Tutkimus tehtiin käyttäen sekä kvalitatiivisia että kvantitatiivisia tutkimusmenetelmiä. Tiedonkeruumenetelmänä käytettiin Webropol-kyselylomaketta, joka sisälsi monivalintakysymyksiä ja avoimia kysymyksiä. Tutkimusmateriaalit kerättiin elokuussa 2023. Kyselyyn vastasi viisi aineenopettajaa. Aineisto analysoitiin sisältöanalyysin ja tilastollisen tutkimuksen avulla.

Tutkimustulosten mukaan yliaktiivisuuden ja keskittymisvaikeuden oireet näyttäytyvät eniten yläkoulussa ADHD-oireisilla nuorilla. Tyypillisimpiä oireiden ilmenemismuotoja ovat levottomuus sekä vaikeus keskittyä erilaisiin tehtäviin ja toimintoihin. Tuloksista käy ilmi, että opettajat kohtaavat haasteita lähes päivittäin ADHD-oireisen nuoren kanssa. Tutkimustulosten mukaan opettajien ja koulun resurssi, sekä tilat eivät ole tällä hetkellä riittävät tukemaan ADHD-oireista nuorta. Opettajien omalla toiminnalla sekä tiedolla neuropsykiatrisen häiriön tyypillisten oireiden esiintyvyydestä on suuri merkitys. Tuloksista käy ilmi, että opettajalla tulee olla ymmärrystä oppilasta kohtaan sekä suhteen luominen oppilaan kanssa on tärkeää.

The topic of this thesis was the challenges of neuropsychiatric disorder in secondary school, and the work focused especially on investigating the characteristics of ADHD, which belongs to neuropsychiatric disorders. The purpose of the thesis was to find out how ADHD symptoms in secondary school children appear at school, what challenges they bring to the school from the teachers' point of view, and what are the possible support measures that the school has to offer. I wanted to start researching the topic in order to increase my own knowledge and understanding of the subject, and to provide other interested parties with up-to-date information.

The thesis was carried out by conducting a survey of secondary school teachers. Theoretical information for the study was sought from various recent sources, such as the Internet and literature. The study was carried out using qualitative and quantitative research methods. The data collection method used was a Webropol questionnaire, which included multiple-choice and open-ended questions. The research data was collected in August 2023. Five subject teachers responded to the survey. Content analysis and statistical research were used in the analysis of the data.

According to research results, the symptoms of hyperactivity and in difficulty concentrating appear most in secondary school among young people with ADHD symptoms. The most typical manifestations of symptoms are restlessness and in difficulty concentrating on various tasks and activities. The results show that teachers face challenges almost daily with young people with ADHD symptoms. According to the research results, the resources and facilities of teachers and schools are currently insufficient to support young people with ADHD symptoms. The teachers' own activities and knowledge of the prevalence of typical symptoms of a neuropsychiatric disorder are of great importance. The results show that the teacher must have understanding towards the student and it is important to build a relationship with the student.