Let’s Play Together! Soitetaan yhdessä! : yhteiskanteletta hyödyntävä musiikkipajatoiminta pakolaistaustaisten perheiden kotoutumisen, osallisuuden ja aktiivisuuden tukemisessa

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena on tutkia, kuinka yhteiskanteletta hyödyntävä musiikkipajatoiminta soveltuu pakolaistaustaisten perheiden kotoutumisen, osallisuuden ja aktiivisuuden tukemiseen suomalaisessa yhteiskunnassa. Miten voidaan rakentaa turvallinen ilmapiiri osallistujille? Miten mahdollistetaan osallisuuden kokemus? Miten Twin8-yhteiskantele sopii musiikkityöpajatoimintaan?

Musiikkityöpajat pidettiin paikallisen seurakunnan äiti-lapsikahvilassa heinäkuussa 2022. Kohderyhmäksi muodostuivat Ukrainan pakolaiset sekä muut turvapaikanhakijat. Ryhmä oli suunnattu äiti-lapsipareille ja lasten iäksi määriteltiin 7–12-vuotta. Ryhmä kokoontui yhteensä kuusi kertaa, kaksi kertaa viikossa, 60 minuuttia kerrallaan. Lisäksi pidimme erillisen loppuhaastattelukerran, joka äänitettiin. Kunkin työpajan päätteeksi täytettiin myös lyhyt palautelomake, jonka lisäksi kirjoitin kustakin kerrasta havainnointipäiväkirjaa.

Pääsin tässä opinnäytetyössä hyödyntämään pääaineeni varhaisiän musiikkikasvatuksen ja taiteen soveltavan käytön osaamisen lisäksi aikaisempaa kanteleharrastustaustaani sekä kielitaitoani. Erityisen suuressa roolissa tässä työssä oli moniammatillisuus ja koen saaneeni paljon tukea ja apua monikulttuuriseen toimintaan liittyvissä asioissa seurakunnan monikulttuurisesta työstä vastanneelta työpariltani.

Loppuhaastattelu vahvisti käsitystäni tämän tyyppisen toiminnan vaikuttavuudesta ja siitä että toiminnalle on aidosti tarvetta. Jatkossa yhteiskanteletta hyödyntävää musiikkipajatoimintaa voisi kehittää yhä osallistavampaan suuntaan, esimerkiksi tarinasäveltämisen muodossa. Uskon, että tästä opinnäytetyöstä on hyötyä erityisesti monikulttuurisessa ympäristössä työskenteleville musiikkipedagogeille sekä esikotouttavaa opintotoimintaa järjestäville ja kehittäville sosiaalialan työntekijöille.

My bachelor’s project examines how communal musical activities can support the well-being and social inclusion of families with a refugee background. How to build a safe space for the participants, how to make the experience of social inclusion possible and how the Twin8-co-kantele fits into the activities of the music workshop?

The music workshops took place at a café for mothers and children at a local parish in July 2022. The target group consisted of Ukrainian refugees and other asylum seekers, mother-child pairs with children aged 7-12 years. The group met six times, twice a week, and the meetings lasted about 60 minutes. I wrote notes in a research journal after each session. Short feedback questionnaires were also collected from the participants at the end of each session. During the last session there was also a short group feedback interview, which was recorded.

This project relied largely on collaboration between experts. As for multicultural activities, I received a great amount of support and help from my team partner, who was responsible of the multicultural work at the local parish. In addition to my studies at Early Childhood Music Education and Community Music, my previous hobby, playing the kantele, as well as my language skills were also very helpful.

The group feedback interview confirmed my idea of the efficiency of this kind of activities and that there is a true need for them. In the future, the multicultural music workshop activities could be further developed into even more interactive and creative direction, for example through a music therapy method called Storycomposing. I believe, that this Bachelor’s project is useful especially for music pedagogues working in a multicultural field, as well as for social workers, who develop and organize study activities for multicultural families for example at reception centers.