Tarvitseeko tanssija psyykkisiä taitoja työelämässä?

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa toisen asteen tanssialan perustutkinnon opettajien valmiuksia opettaa psyykkisiä taitoja työkyvyn näkökulmasta. Opinnäytetyön tavoite oli selvittää toisen asteen tanssialan perustutkinnon opettajien tietotaitoa ja näkemyksiä työkyvystä ja psyykkisistä taidoista sekä niiden opettamisesta nykyään että tulevaisuudessa.

Opinnäytetyön tarkoitus oli myös lisätä tietoa tanssijoiden psyykkisen työkyvyn eri osa-alueista ja tuoda tanssijan työssä tärkeimmät psyykkiset taidot esille. Tietoperustassa kerron mitä on työhyvinvointi ja työkyky. Kuvaan myös tanssijantyön muotoja sekä avaan psyykkisten taitojen määritelmiä.

Opinnäytetyö on toteutettu laadullisena tutkimuksena. Kyselyn muodostuksessa käytettiin apuna tietoperustasta tulleita määritelmiä. Tutkimusaineisto kerättiin verkkokyselylomakkeen avulla Webropol-ohjelmaa käyttäen, vastauksien määräksi kertyi neljä kappaletta. Kysely toteutettiin elokuussa 2023.

Kyselyn avulla selvisi tanssijan työssä tarvittavat tärkeimmät psyykkiset taidot sekä millaisia psyykkisiä kuormitustekijöitä tanssijat työssään kohtaavat. Opettajien tietotaito psyykkisistä kuormitustekijöistä vastasivat tietoperustan tuloksia. Näitä tuloksia voidaan käyttää tanssialan perustutkinnon psyykkisten taitojen opettamisessa sekä muissa tanssilaitoksissa.

The purpose of this thesis was to study the preparedness of teachers of Vocational qualification in Dance to teach psychological skills from the aspect of work ability. Aim of this thesis was to examine the competence and opinion on work ability and psychological abilities of teachers of Vocational qualification in Dance.

The purpose of this thesis was to increase knowledge of different fields of psychic work ability and to bring out the most important psychological skills of the dancers. The theory includes knowledge about well-being at work, work ability and different forms of professional dancing and also defining the psychological skills mentioned in the thesis.

The thesis was implemented with a qualitative study methodology. Definitions from the theory were used to create inquiry. Research data of the thesis was collected through questionnaire using Webropol-software. Four people answered the inquiry. The inquiry took place in August 2023.

The results of inquiry show the most important psychological skills and psychological strain factors in the working life of dancers. Teachers’ knowledge of psychological strain factors was inline with the theory of the thesis. These results can be used in teaching psychological skills in Vocational qualification in dance or other dance educational institutions.