Genomitieto - Itseopiskelumateriaali hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Genomitieto on ihmisen koko perimästä saatavaa tietoa. Genomitiedon avulla saadaan tietoa ihmisen perinnöllisistä sairastumisalttiuksista, jotka vaikuttavat henkilön terveyteen ja sen avulla voidaan lisätä kansalaisten motivoitumista oman terveyden edistämiseen elintapamuutoksin. Vaikka ihmisen perimän toiminta on edelleen osittain tuntematonta, ajan saatossa on osaaminen kuitenkin laajentunut ja monipuolistunut. Nykyään tiedetään, että genomitietoa voidaan käyttää harvinaisten sairauksien tutkimisen lisäksi myös sairastumisriskin ja lääkehoidon arviointiin.

Opinnäytetyössä käsitellään yleisesti genomitietoa ja sen merkitystä. Aihe rajattiin käsittelemään genomitiedon käytöstä saatavia hyötyjä, sairaanhoitajan roolia genomitiedon käytössä ja genomitiedon käytön mahdollisia riskejä ja haittoja. Opinnäytetyön aihe on tärkeä, sillä genomitiedon uskotaan olevan vahvasti osa tulevaisuutta ja täten sairaanhoitajien on ymmärrettävä genomitiedon merkitys potilaan kokonaisvaltaisen hoidon kannalta. Tällä hetkellä genomitiedon opetus ei ole vielä osana Metropolia Ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoiden opetussuunnitelmaa, joten opinnäytetyö ja sen tuotos on tehty tämä huomioiden.

Tämä opinnäytetyö on toteutettu toiminnallisena opinnäytetyönä ja sen tarkoituksena oli tuottaa digitaalinen itseopiskelumateriaali genomitiedosta ja sen käytöstä terveydenhuollossa. Tuotettu itseopiskelumateriaali on suunnattu käytettäväksi Metropolia Ammattikorkeakoulussa osana hoitotyön opintoja. Opinnäytetyön tavoitteena on pyrkiä edistämään hoitotyön opiskelijoiden ymmärrystä genomitiedosta tuotetun itseopiskelumateriaalin kautta. Itseopiskelumateriaalista pyrittiin luomaan selkeä ja helposti lähestyttävä opetusmateriaali, joka tukee opiskelijoita genomitiedon perusteiden oppimisessa. Itseopiskelumateriaali tuotettiin Moodle-alustalle H5P-työkalua käyttäen. Tuotettu itseopiskelumateriaali sisältää lähtötasotestin, teoriatietoa ja lopputestin aiheesta.

Valmis itseopiskelumateriaali ja lopputentti pilotoitiin hoitotyön opiskelijoilla. Saadun palautteen perusteella itseopiskelumateriaali koettiin kaikkien vastaajien mielestä opettavaiseksi ja hyödyllisenä tulevaisuuden ammattia ajatellen. Palautteen perusteella voidaan todeta, että tuotetun itseopiskelumateriaalin kautta pystyttiin edistämään hoitotyön opiskelijoiden ymmärrystä genomitiedosta.

Genomic information is data obtained from the entire human genome. Through genomic information, knowledge about a person's genetic predispositions affecting their health can be acquired, motivating individuals to promote their health through lifestyle changes. Although the functioning of the human genome is still partially unknown, expertise has expanded and diversified over time. Nowadays, it is understood that genomic information can be utilized not only for researching rare diseases but also for assessing disease risk and medication effectiveness.

This thesis broadly addresses genomic information and its significance. The focus is on the benefits of utilizing genomic information, the role of nurses in its use, and potential risks and drawbacks associated with genomic information. The topic is crucial because genomic information is believed to play a significant role in the future, and nurses must comprehend its importance for comprehensive patient care. Currently, genomic information education is not part of the curriculum for nursing students at Metropolia University of Applied Sciences, hence the thesis and its output are designed with this in mind.

This thesis is implemented as a functional thesis, aiming to produce digital self-study material about genomic information and its use in healthcare. The generated self-study material is intended for use at Metropolia University of Applied Sciences as part of nursing studies. The goal of the thesis is to enhance nursing students' understanding of genomic information through the produced self-study material. The self-study material is designed to be clear and easily approachable, supporting students in learning the fundamentals of genomic information. The material is presented on the Moodle platform using the H5P tool and includes an entry-level test, theoretical information, and a final test on the subject.

The prepared self-study material and the final exam were piloted with nursing students. Based on the feedback received, the self-study material was perceived as instructive and useful for future professional development by all respondents. According to the feedback, it can be concluded that through the produced self-study material, the understanding of genomics among nursing students was enhanced.