Yläkoululaisten kokemukset suun terveydenhuollosta

Abstract

Suun terveystarkastuksia tehdään määräaikaistarkastuksina sekä perustuen yksilölliseen hoidontarpeeseen. Suomessa määräaikaistarkastukset toteutetaan ensimmäisellä, viidennellä ja kahdeksannella luokalla jokaiselle lapselle ja nuorelle. Jokaisessa tarkastuksessa kartoitetaan suun terveydentila, kehitys sekä hoidontarve. Tarvittaessa tarkastuksen yhteydessä tehdään myös henkilökohtainen terveyssuunnitelma.

Opinnäytetyössämme kuvailemme kahdeksasluokkalaisten nuorten kokemuksia suun terveyden-huollon tarjoamista palveluista. Sisällytimme tutkimukseen kaikki suun terveydenhuollon eri ammattilaiset, koska yläkoululaisen voi olla hankalaa erottaa käynnit hammashoitajalla, suuhygienistillä ja hammaslääkärillä. Puhekielessä usein puhutaan vain hammaslääkärillä käynnistä.

Toteutimme tutkimuksemme kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Keräsimme tutkimusaineiston kyselylomakkeen avulla käyttäen critical incident -menetelmää. Kyselylomakkeessa oli sekä suljettuja että avoimia kysymyksiä.

Kyselyymme vastasi kymmenen kahdeksasluokkalaista nuorta. Vaikka tutkimusjoukkomme oli melko pieni, oli tutkimusaineistossa havaittavissa saturaatiota. Kahdeksasluokkalaisten vastauksissa esiintyi neljä eri teemaa; kipu, tunnelma, potilaan informointi sekä aikaan liittyvät tekijät. Havaitsimme, että näitä kaikkia yhdistävä tekijä oli potilaan kokonaisvaltainen huomioonottaminen hoitotilanteessa.

Yläkoululaisten kokemuksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä on tutkittu vähän. Aiemmilla suun tervey-denhuollonkäyntikokemuksilla on havaittu olevan suuri merkitys hammashoitoon hakeutumiselle. Tutkimusjoukkomme oli melko pieni, joten mielestämme aihetta olisi hyvä tutkia vielä suuremman tutkimusjoukon avulla.

In Finland there is temporary dental health examinations. There is also examinations that depend on the need. Temporary dental health examinations are organized on first, fifth, and eighth grade to every person.

In this study we investigate eighth graders experiences on dental healthcare appointments. Usually people don’t see the difference between the dentist-, dental hygienist- and dental nurse appointments. That’s why we included all of those appointments to our study.

Our research is qualitative because the purpose was to describe their experiences on dental healthcare appointments. We collected our research material by using questionnaire. In this study we used critical incident technique. In our questionnaire there was both closed and open questions.

There were ten students who took part to our study. Although our research group was quite small, we saw some saturation in it. In the eight graders answers we found four different themes. Those themes were pain, atmosphere, information of the patient and matters of time. We think that there is one thing that is in common with all of those themes. The detection we made was that the factor that combined all the answers was the over all observing of the patient.

There has been quite a few studies about secondary school students’ experiences on dental healthcare appointments. It has been noticed that there is a connection between previous dental healthcare appointment experiences and future gravitation to the care. Our research group was quite small, and that’s why we think that it would be good to do the same research with a bigger sample.