Toisen asteen opiskelijoiden tietämys sukupuolitaudeista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää toisen asteen opiskelijoiden tietämys sukupuolitaudeista sekä mitä ja minkälaista tietoa opiskelijat kokevat tarvitsevansa. Opinnäytetyön kohdeorganisaationa toimi Vaasan ammatillinen oppilaitos Vamia. Tutkimuksen tavoitteena oli saada lisää tietoa nuorten tietämyksestä liittyen sukupuolitauteihin sekä kiinnittää huomiota mahdollisiin ongelmakohtiin seksuaalikasvatuksessa.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä määriteltiin keskeisiä käsiteitä, joita ovat seksuaalikasvatus, seksuaaliterveys, sukupuolitaudit sekä toisen asteen opiskelija/ koulutus. Opinnäytetyön aineisto kerättiin kvantitatiivisesti eli määrällisesti sähköisellä kyselylomakkeella. Kyselylomake lähetettiin koulutuspäällikölle, joka lähetti eteenpäin opettajille ja opiskelijoille.

Tutkimustulosten perusteella voidaan osoittaa, että kouluun kaivattaisiin vielä lisää seksuaalikasvatusta. Edelleen väärät uskomukset sukupuolitautien leviämisessä ja oireettomuudesta ovat yleisiä. Yllättävänä seikkana nousi nuorten kokemasyyllisyyden tunne, johon he ovat törmänneet keskustellessa sukupuolitaudeista terveydenhuollossa.

The purpose of this bachelor´s thesis was to find out what secondary education students know about sexually transmitted diseases, as well as what kind and what type of information the students feel they need. The bachelor´s thesis was conducted in collaboration with the Vaasa Vocational Institute, Vamia. The research aimed to deepen our understanding of young people's knowledge on the topic and to draw attention to possible problem areas in sexual education.

In the theoretical framework of the bachelor´s thesis, the key concepts were defined, which are sexual education, sexual health, sexually transmitted diseases, and secondary level student/education. The data for the bachelor´s thesis was collected quantitatively through a numerical method, using an electronic questionnaire. The questionnaire was sent to the head of education, who then forwarded it to teachers and students.

Based on the research findings, it can be demonstrated that there is a continued need for additional sex education in schools. Misconceptions about the transmission and asymptomatic nature of sexually transmitted diseases are still widespread. A surprising aspect that emerged is the feeling of guilt experienced by young people, which they have encountered when discussing sexually transmitted diseases in healthcare settings.