“These weeks have strengthened my belief in the importance of physical education on any age.” : Supporting physical education activities in early childhood education and care through sociocultural animation

Abstract

The purpose of this functional final thesis was to outline the importance of physical education in an early childhood education and care environment. Our thesis was conducted in collaboration with the Finnish-American Kindergarten in Töölö, Helsinki. We aimed to support our working life partner’s physical education activities by means of sociocultural animation. Our goal was to support and deepen the physical education skills and knowledge of two of the kindergarten’s teachers. We wanted to achieve a state were physical education would be more concretely and intensively a part of the kindergarten’s daily activities.

We planned and implemented an animation process, which included a first analysis and intervention. In our project we had four physical activity sessions, which involved physical education activities for kindergarten aged children. Through these sessions we demonstrated how to plan and implement diversified physical activities in various settings with use of different equipment. The sessions served as our main working method in animating the teachers. Our role as sociocultural animators was to facilitate the animation process.

All together there were three questionnaires that were used as a way to evaluate the kindergartens physical education activities. The purpose of the first questionnaire was to establish the current situation. Both the second and the third questionnaire were used to evaluate changes that had happened during our project. Based on the responses from the questionnaires it could be argued that we met the goals set for our project.

As a conclusion we establish that sociocultural animation is a beneficial framework in this type of project work. Animation offers means to influence participants in a positive way as it is based on voluntary action. The feedback we received from the participants was highly positive and therefore we can say that our project was successful. Our working life partner has expressed that they will continue to develop their physical education activities in the future.

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kiteyttää liikuntakasvatuksen tärkeyttä varhaiskasvatusympäristössä. Opinnäytetyömme tehtiin yhteistyössä Helsingin Töölön Finnish-American Kindergartenin kanssa. Meidän tavoitteenamme oli tukea ja vahvistaa kahden työntekijän liikuntakasvatukseen liittyviä tietoja ja taitoja sosiokulttuurisen innostamisen avulla. Halusimme saavuttaa tilan, jossa liikunta-kasvatus olisi konkreettisemmin osa päiväkodin arkea.

Suunnittelimme ja toteutimme innostamisen prosessiin, joka sisälsi neljä toiminnallista liikuntatuokiota. Tuokiot sisälsivät liikuntakasvatustoimintoja päiväkoti-ikäisille lapsille. Näiden tuokioiden avulla näytimme kuinka suunnitella ja toteuttaa monipuolista liikuntaa eri ympäristöissä, eri liikuntavälineitä käyttäen. Tuokiot toimivat välineenämme vaikuttaa työntekijöiden innostamiseen. Roolimme sosiokulttuurisina innostajina oli luoda tila innostamis-prosessille.

Projektiimme kuului kolme kyselylomaketta, joiden tarkoituksena oli arvioida päiväkodin järjestämää liikuntatoimintaa. Ensimmäisen kyselylomakkeen tarkoituksena oli hahmottaa päiväkodin nykyinen tilanne. Sekä toinen että kolmas kyselylomake oli tarkoitettu arvioimaan muutosta projektimme aikana. Vastausten perusteella voimme väittää, että projektillemme asetetut tavoitteet täyttyivät.

Johtopäätöksenä toteamme, että sosiokulttuurinen innostaminen on hyödyllinen viitekehys tämänkaltaisessa projektityössä. Innostaminen tarjoaa keinon vaikuttaa osallistujiin positiivisella tavalla, sillä se perustuu vapaaehtoiseen toimintaan. Saamamme positiivisen palautteen perusteella voimme sanoa projektimme olleen onnistunut. Lisäksi yhteistyökumppanimme on ilmaissut aikomuksensa jatkaa ja kehittää liikuntakasvatustoimintaansa tulevaisuudessa.