Sinustako tukihenkilö? : Lastensuojelun ryhmämuotoinen tukihenkilötoiminta

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli tehdä tunnetummaksi Helsingin Sosiaali- ja terveysviraston Kallion alueella toteutettua lastensuojelun ryhmämuotoista tukihenkilötoimintaa. Ryhmämuotoista tukihenkilötoimintaa tarjotaan asiakasperheille yhtenä lastensuojelun avopalveluna. Sosionomiopiskelijan on mahdollista suorittaa työelämäharjoittelukokonaisuus ryhmämuotoisen tukihenkilötoiminnan ohjaajana eli tukihenkilönä. Toiminnan ollessa vielä uutta Helsingissä, halusimme löytää keinon saada lisää opiskelijoita mukaan ja tuottaa tarkoituksenmukainen väline, tässä tapauksessa esite, opiskelijoiden innostamiseksi.

Monimuotoisen opinnäytetyömme kirjallisessa osiossa kuvaamme ryhmämuotoista tukihenkilötoimintaa ja sitä määrittäviä viitekehyksiä sekä sosionomiopiskelijalta edellytettyjen kompetenssien kehittymistä työelämäharjoittelussa, ryhmässä ja ammattihenkilönä. Kirjallisen osion lisäksi selvitimme aiemmin mukana olleilta opiskelijoilta heidän näkemyksiään toiminnasta, eli millaisia kokemuksia ja ammatillista tai henkilökohtaista osaamista he olivat toiminnasta saaneet. Vastauksia apuna käyttäen loimme sosionomiopiskelijoille suunnatun esitteen, jossa kuvataan ryhmämuotoista tukihenkilötoimintaa ja sitä, miksi toimintaan kannattaa lähteä mukaan. Esite on tarkoitettu sosionomiksi opiskeleville työelämäharjoittelun ollessa ajankohtainen.

Jaoimme toteuttamamme esitteen opiskelijaryhmälle ja pyysimme siitä palautetta. Esite koettiin tarpeelliseksi, erityisesti toiminnan kuvaus ja edellisinä vuosina ohjaajina toimineiden sosionomiopiskelijoiden omakohtaiset kokemukset olivat innostavia. Pyysimme myös työelämäkontaktiamme Helsingin Sosiaali- ja terveysviraston tukihenkilötoiminnan koordinaattoria arvioimaan, onko esite toimiva tapa saada lisää opiskelijoita tukihenkilöiksi ja tavoitetaanko esitteellämme haluttu kohdeyleisö. Koordinaattori piti esitettä hyvänä välineenä uusien opiskelijoiden innostamisessa mukaan toimintaan.

Lopullinen tuotos julkaistaan sähköisessä muodossa, jotta sitä voitaisiin toiminnan tai olosuhteiden muuttuessa muokata.

The purpose of our thesis is to illustrate a group-based support person activity that has been conducted in Helsinki by the Social Services and Health Care Institution at Kallio region. The group-based support person activity is a non-institutional child welfare service that is provided to the customer families. A student in the field might carry out a practical training period as a support person. The group-based support person activity is quite a new form of non-institutional child welfare services in Helsinki so we wanted to create some kind of a tool to encourage more students to perform their practical training as a support person in a child welfare group-based service. We ended up creating a pamphlet about the activity.

Our thesis is functional and it has two parts. The written part describes the group-based support person activity from the viewpoint of the context and the theoretical background. In the written part we have also examined the occupational growth of a Bachelor of Social Services student in a practical training and in a group, as a support person and as a professional. The second part consists of the pamphlet. We gathered information for the pamphlet by conducting a survey to the students that had been plying this activity before. We were particularly interested in how their occupational competences had improved during the year in the group-based support person activity and in their personal experiences concerning the activity. The pamphlet can later be used as a motivational and informational tool to inspire the students and to help them with their practical training in the group-based support person activity in child welfare services.

After the pamphlet was completed we circulated it to a group of students and asked them for their opinions about the pamphlet that would help us finalize the project. We received a good response. The students were interested in the activity that was presented in the pamphlet, especially the experiences of the former support person students were considered as a nice addition. We also asked the coordinator of the child welfare support person activity in Helsinki for her outlook regarding our thesis and she thought the pamphlet was an appropriate way to approach the theme. Our final product will be published on the Internet. This way it will be easier to edit it later on if needed.