Toisen asteen ammatillisen koulutuksen hyödyntäminen korjausrakentamisessa ja opetuksen kehittäminen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää kuinka toisen asteen rakennusalan opiskeli-joiden koulutuksessaan hankkima korjausrakentamisen osaaminen hyödynnettäisiin oman talousalueen rakennusliikkeiden käyttöön. Työnantajien odotukset eivät yleensä vastaa sitä, mitä opiskelijoilla on tarjota. Toisen asteen rakennusalan opetuksessa on opetus-suunnitelmien mukaan keskitytty pääasiassa vain uudisrakentamisen opettamiseen. Voi-daan arvioida, että koulutuksen järjestäjä ei ole saanut kehitettyä opetussuunnitelmaa eri-tyisesti korjausrakentamisen osalta, jonka mukaan opiskelijoiden saama opetus vastaisi työnantajien odotuksia. Edellä kuvatun korjausrakentamisen opetuksen puuttuminen ra-kennusalan koulutuksesta saattaa merkitä jopa sitä, että työelämä joutuu kouluttamaan omat korjausrakentamiseen pystyvät rakentajansa.

Tutkimus aloitettiin suunnittelemalla kohdennettu kyselykaavake korjausrakentamisen ammattilaisille. Kysely lähetettiin sähköpostitse 55:lle (n=55) korjausrakentamisen yrityk-selle. Vastauksia toimittivat korjaamisessa tiiviisti mukana työskentelevät yritysten työnjohtajat sekä muut avainhenkilöt. Vastauksia saatiin yhteensä 13 kpl, joten vastausprosentti oli 23,64 %.

Tutkimuksen perusteella opiskelijoiden korjausrakentamisen osaaminen kehittyi huomat-tavasti työssäoppimisen aikana. Kyselyn vapaamuotoisissa vastauksissa työnantajat sel-västikin kaipasivat kosteus- ja home- ja sisäilmaongelmien syntymekanismien opettamista oppilaitoksessa. Tutkimuksen tuloksia hyödyntäen tuotetaan myöhemmin Savon ammatti- ja aikuisopiston sähköiseen moodle–ympäristöön korjausrakentamisen opetukseen uutta sisältöä.

The purpose of this thesis was to examine how the second degree education prepares the students for renovative building construction and how this knowledge would be applicable to construction business in the Savo economic area. The employers in private construction field expect the professional employees to have solid knowledge and skills on renovative building construction after the second degree education in Finland. However, the curriculum of second degree education mainly concentrates on new building construction rather than renovation of old and therefore does not meet the demands of the majority of private construction companies. According to this, the planning of the curriculum in the second degree construction education has failed and would need further evaluation to better serve the needs created by private construction field as whole. If unchecked, this leads to the situation that private construction field would have to create their own educational system for increasing the knowledge and skills on renovative building construction.

First, the questionnaire was prepared in order to assess the expectations and demands of the private construction field towards the renovative building construction. The question-naires were sent via e-mail to 55 private companies that are mainly practicing renovation construction in their business and the answers were provided by company administration. Thirteen companies answered the questionnaire (23,64%).

The results of this thesis showed that the knowledge and skills increased significantly due to work experience rather than the knowledge provided by the second degree education. Further, more education and expertise was hoped for moisture, mold and in-building air problems and for their evolutional process. The results of this thesis will be used to devel-op the second degree education in building construction and renovation.