Moniammatillinen yhteistyö lastenkodin ja yläkoulun välillä : työntekijöiden kokemuksia yhteistyöstä

Abstract

Nuorten pahoinvointi ja kouluhaasteet ovat viime vuosina lisääntyneet. Samanaikaisesti lastensuojeluilmoitusten määrä on lisääntynyt ja kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten lukumäärä on kaksinkertaistunut 30 vuodessa. Tutkimusten perusteella kodin ulkopuolelle sijoitetut lapset ovat haavoittuvammassa asemassa kuin muut ikäluokkiensa edustajat. Heillä on tutkitusti enemmän poissaoloja koulusta, kokemuksia kiusaamisesta sekä muita hyvinvoinnin haasteita. Nuorten parissa työskentelevillä on merkittävä rooli heidän hyvinvointinsa tukemisessa.

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, minkälaisia kokemuksia lastenkodin ja koulun työntekijöillä on moniammatillisesta yhteistyöstä näiden kahden organisaation välillä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli myös tuottaa tietoa moniammatillisen yhteistyön kehittämismahdollisuuksista vastanneiden kokemusten pohjalta. Opinnäytetyön yhteistyökumppaneina toimivat Hyvösen lastenkoti ja Oulunkylän yhteiskoulu. Aineisto kerättiin näiden organisaatioiden työntekijöiltä digitaalisella haastattelulomakkeella. Vastaukset analysoimme hyödyntäen teemoittelua sekä teorialähtöistä sisällönanalyysia.

Tulosten perusteella moniammatillinen yhteistyö koetaan vastanneiden keskuudessa sekä tarpeelliseksi että toivottavaksi nuorten hyvinvoinnin ja koulunkäynnin tuen kannalta. Vastauksista nousi myös toiveita yhteistyön kehittämiseksi. Toimiessaan moniammatillinen yhteistyö rikastuttaa myös ammattilaisten monipuolista ja laaja-alaista osaamista. Tämä opinnäytetyö herättelee ajatuksia koulujen ja lastenkotien välisen yhteistyön nykyisistä lähtökohdista sekä mahdollisista kehittämisen tarpeista. Aihetta olisi syytä tutkia lisää, jotta koulujen ja lastenkotien välistä yhteistyötä pystyttäisiin kehittämään lasten ja nuorten hyvinvointia yhä kokonaisvaltaisemmin tukevaksi.

In recent years, the well-being of young people has deteriorated. When compared to their peers, children placed in out-of-home care have more absences from school, experiences of bullying and both physical and mental health problems. This is especially worrying considering that the number of children in out-of-home care has been on the rise from 1991, and in 2022 it more than doubled. Those working with young people in their day-to-day lives have a significant role in supporting young people's well-being.

The objective of this study was to collect experiences of interprofessional collaboration from people who work in either a lower secondary school or a children's home, as well as to provide new information regarding how this collaboration can be developed. Our working life partners were Hyvönen Children's Home and Oulunkylä Secondary School. The data was collected by sending a questionnaire to the workers of both organisations. We analysed the data by using both thematic analysis and theory-based analysis methods.

Interprofessional collaboration is considered by our respondents as both necessary and desirable. The results also indicated hopes for further development of collaboration. Well executed interprofessional collaboration contributes beneficially to the work done to support young people's mental health and education, as well as to the improvement of workers' professionalism to cover a wider range of expertise.

The study results give insight into the state of interprofessional collaboration between children's homes and schools at the moment. We would like to emphasize the perceived need for development of this collaboration. This could be achieved by further research on the subject, or perhaps with a practice-based thesis.