Opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtajan itsensä johtamisen taidot

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää miten opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtajana toimiminen vaikuttaa itsensä johtamisen taitoihin. Opinnäytetyö toteutettiin toimeksiantona opiskelijakunta ROTKOlle, jotta saataisiin enemmän opiskelijoita hakeutumaan opiskelijakunta hallituksen puheenjohtajan rooliin.

Opinnäytetyön teoria keskittyy itsensä johtamisen taitoihin, sen merkitystä johtaja asemassa olevalle sekä millaisia taitoja tulevaisuuden työntekijältä odotetaan. Tutkimusmenetelmäksi opinnäytetyössä valittiin kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimusmuoto. Tutkimus toteutettiin Webropolin kyselyohjelmalla. Kysely keräsi tietoa ennen puheenjohtajakautta, sen aikana ja sen jälkeen, ja vastaajia oli yhteensä 21.

Tulokset osoittivat, että puheenjohtajakaudella saavutetut taidot eivät hyödytä vain opiskeluaikana vaan myös tulevaisuuden työelämässä. Kehitys tapahtui konkreettisten tilanteiden kautta. Vastaajien itsensä johtamisen taidot parantuivat merkittävästi puheenjohtajakauden aikana, ja hyvinvoinnin priorisointi ja sen merkitys korostuivat oppimisen myötä. Opiskelijakunnan hallituksen puheenjohtajana toimiminen vahvisti erilaisia työelämäntaitoja, mikä edistää monipuolisesti taitojen kehittymistä.

The purpose of the thesis was to find out how acting as the chairperson of the student union board affects self-management skills. The thesis was commissioned by the student union ROTKO, to get more students to apply for the role of chairperson of the student union board.

The thesis theory focuses on self-management skills, the importance of self-management skills for a leader, and what kinds of skills are expected from a future employee. The research method used in the thesis was a qualitative research method. The research was carried out with the Webropol survey program. The survey collected information before, during and after the chairpersonship, there were 21 respondents in total.

The results showed that the skills gained during the chairpersonship are not only useful during the study period, but also in the future working life. Skills development took place through concrete situations. The respondents' self-management skills improved significantly during the chairpersonship, and the prioritization of well-being and its importance were emphasized along with learning. Acting as the chairperson of the student union board strengthened various working life skills, which contribute to the development of skills in a versatile way.