Traumainformoitu kohtaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä : opetusmateriaali lapsuudenaikaisten haitallisten kokemusten (ACE-kokemukset) vaikutuksista hyvinvointiin ja terveyteen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa mielenterveys- ja päihdetyön opiskelijoille opetustuokio sekä Lapin ammattikorkeakoululle opetusmateriaali aiheesta Traumainformoitu kohtaaminen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä opiskelijoiden tietoutta traumainformoidun kohtaamisen merkityksestä mielenterveys- ja päihdepotilasta kohdatessa.

Mielenterveys- ja päihdeongelmista kärsivät potilaat ovat hyvin usein kokeneet lapsuudessaan haitallisia ja traumaattisia kokemuksia. Näistä kokemuksista syntynyt toksinen stressi vaikuttaa kokonaisvaltaisesti potilaiden hyvinvointiin ja terveyteen niin psyykkisesti, fyysisesti kuin sosiaalisesti. Traumatietoisuuden lisäämisen myötä mielenterveys- ja päihdehoitotyössä voitaisiin ymmärtää paremmin traumakokemuksista syntynyttä oirehdintaa, joka vähentäisi traumakokemuksien vahvistumista ja täten edistäisi potilaan mielenterveyttä.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Opinnäytetyön teoria-osuudessa käsitellään traumakokemuksien syntyperää, niiden lukuisia vaikutuksia ihmisen hyvinvointiin ja terveyteen sekä sitä miten potilas hyötyy traumatietoisesta kohtaamisesta mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Toiminnallinen osio toteutettiin opetustuokiona, jonka tarkoitus oli lisätä mielenterveys- ja päihdehoitotyön opiskelijoille tietoutta traumainformoidusta kohtaamisesta omassa työssään. Opetustuokion tueksi luotiin PowerPoint-esitelmä aiheesta, joka perustui teoriaosuuden tutkittuun tietoon. Oppitunnin jälkeen PowerPoint-esitelmä luovutettiin opetuskäyttöön Lapin ammattikorkeakoululle. Aihe koskettaa kokonaisvaltaisesti sosiaali- ja terveysalaa mutta tässä opinnäytetyössä se on rajattu mielenterveys – ja päihdehoitotyöhön koska kohderyhmänä oli mielenterveys – ja päihdetyön opiskelijat.

The purpose of this thesis was to produce a teaching session for mental health and substance abuse students, as well as teaching material along with the attached feedback survey for the commissioner on the topic of Trauma-informed Care in Mental Health and Substance Abuse Nursing. The aim of the thesis was to increase student´s understanding of the importance of trauma-informed care when encountering mental health and substance abuse patients.

Patients suffering from mental health and substance abuse problems have often experiences harmful and traumatic experiences in their childhood. These experiences are referred to as ACEs, which stands for Adverse Childhood Experiences. These experiences can affect patient´s well-being and health holistically i.e. psychologically, physically and socially. Increasing trauma awareness in mental health and substance abuse nursing could lead to a better understanding of the symptomatology stemming from traumatic experiences, which could reduce the reinforcement of trauma experiences and thus promote patient´s mental health.

The thesis was conducted as a functional thesis. The theory consists of the most recent and reliable online sources as well as literature. The theory of the thesis discusses the origin of trauma experiences, their numerous effects on human well-being and health, and how patients benefit from trauma-informed care in mental health and substance abuse nursing. The practical was implemented as a teaching session aimed at increasing mental health and substance abuse nursing student´s knowledge of trauma-informed care in their own work. A PowerPoint presentation on the topic was created to support the teaching session, based on the researched information in the theoretical part. After the lesson, the Power-Point presentation was handed over the commissioner for potential education use. Although the topic concerns the social and health care sector as a whole, this thesis focuse on mental health and substance abuse nursing because the target audience were students in these particular fields.