Nuorten tunnetaitojen opettaminen seikkailupedagogiikan avulla (SYKE-kortteja hyödyntäen)

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella kolmen tunnin mittainen koulutus nuorten tunnetaitojen opettamisesta seikkailupedagogiikan ja SYKE (Syventävä keskustelu) -korttien avulla. Lisäksi opinnäytetyöhön sisältyy ”Tunnetaitoja seikkaillen”- opas, jossa kerrotaan, miten nuorten kanssa toimivat aikuiset pystyvät opettamaan nuorille tunnetaitoja seikkailupedagogiikan avulla ja miten SYKE-korttien tunnepisara-kortteja voi hyödyntää tunnetaitojen opettamisessa.

Koulutuksen ja oppaan tavoitteena on inspiroida nuorten kanssa toimivia aikuisia integroimaan tunnetaidot osaksi arkea sekä rohkaista heitä kokeilemaan seikkailupedagogista toimintaa nuorten kanssa. Kuitenkin syvempi tarkoitus on tukea nuorten kokonaisvaltaista hyvinvointia ja oppimista tunnetaitoja opettamalla ja seikkailuliikuntaa lisäämällä. Opinnäytetyöni tutkimuskysymys oli: miten tunnetai toja opetetaan nuorille ja voiko seikkailupedagogiikkaa ja SYKE-kortteja hyödyntää tässä kokonaisuudessa?

Opinnäytetyössä kuvataan ensin tunnetaitojen ja seikkailupedagogiikan tietoperustaa, jonka jälkeen kuvaillaan koulutuksen ja pakopelin suunnittelun vaiheita ja oppaan toteutusta. Tärkeimpänä teoreettisena viitekehyksenä toimii Polyvagaalinen teoria, jonka pohjalle tämä kaikki on rakennettu. Lisäksi seikkailupedagogiikka ja myönteinen tunnistaminen kulkevat koko ajan mukana koulutuksen ja oppaan suunnittelussa.

Opinnäytetyössä käy ilmi, että tunnetaitoja opetetaan pääsääntöisesti nuorille aikuisten omien tunnetaitojen, turvallisen esimerkin ja kanssasäätelyn avulla vuorovaikutustilanteissa. Lisäksi tunnetaitojen opettaminen seikkailupedagogiikan avulla voisi olla erittäin hyvä ratkaisu, sillä seikkailupedagogiikan periaatteet tukevat tunnetaitoja jo itsessään. SYKE-korttien tunnepisara-kortit sopivat sekä arjen tunnetaitojen opettamiseen, että seikkailupedagogiikan avulla opettamiseen. Avainsanat seikkailukasvatus, kokemuksellinen oppiminen, tunnetaidot Muita tietoja Työhön liittyy ”Tunnetaitoja seikkaillen”-opas tunnetaitojen opettamiseen seikkailupedagogiikan (ja SYKE-korttien) avulla (liitteet 1 & 2)

The purpose of this thesis was to design a three-hour course on teaching emotional skills to young people using adventure pedagogic and SYKE (deep discussion) -cards. The thesis also includes a guidebook "Emotional Skills through Adventure", which explains how adults working with young people can teach emotional skills using adventure pedagogy and how the SYKE-cards can be used to teach emotional skills.

The aim of the course and the guide is to inspire adults working with young people to integrate emotional skills into their everyday lives and to encourage them to experiment with adventure pedagogy with young people. However, the deeper purpose is to support young people's overall well-being and learning through teaching emotional skills and increasing adventure sports. The research question of my thesis was: how are emotional skills taught to young people and can adventure pedagogy and SYKE cards be used in this context?

The thesis first describes the knowledge base of emotional skills and adventure pedagogy, followed by a description of the design of the course and escape game and the implementation of the guide. The main theoretical framework is the Polyvagal theory on which all this is built. In addition, the adventure pedagogy and positive identification are used throughout the design of the course and the guide.

The thesis shows that emotional skills are mainly taught to young people through adults' own emotional skills, safe example, and co-regulation in interaction situations. Teaching emotional skills through adventure pedagogy could be a very good solution, as the basic principles of adventure pedagogy support emotional skills in themselves. The SYKE cards are suitable for teaching emotional skills in everyday life as well as for teaching them through adventure pedagogy.