Itsetehtyjen transkriptioiden hyödyntäminen sähkökitaran soiton opiskelussa

Abstract

Opinnäytetyöni aihe on itsetehtyjen transkriptioiden hyödyntäminen sähkökitaran soiton opiskelussa. Pyrin työlläni kartoittamaan, kuinka hyödyllisenä musiikin oppimisen apuvälineenä sähkökitaransoiton opiskelijat kokevat transkriboinnin ja kuinka siitä saatavaa informaatiota pystyy hyödyntämään ja soveltamaan sähkökitaran soitossa. Vertaan työssäni myös sähkökitaran soiton oppimista itsetehtyjen transkriptioiden avulla toisten ihmisten tekemien nuottien avulla oppimiseen. Tavoitteenani on löytää transkriboinnin positiivisia ja negatiivisia puolia sekä pohtia, millä keinoilla jälkimmäisenä mainittuja puolia pystyisi helpottamaan. Näiden tietojen pohjalta on tarkoitus pyrkiä löytämään tehokkaampia keinoja harjoitella sähkökitaran soittoa.

Työni alkupuolella tutkin kahta erilaista psykologista oppimisteoriaa ja yritän löytää niistä ja aiheestani yhtäläisyyksiä. Kerron myös transkription ja transkriboinnin historiasta sekä siitä, minkälaisia erilaisia musiikillisia osa-alueita transkription tekeminen tekijässään kehittää. Esittelen työn keskivaiheilla myös erilaisia tekniikoita ja apuvälineitä, jotka helpottavat kuunneltavan musiikin tarkempaa ja oikeellisempaa hahmottamista.

Transkriboinnin suurin hyöty ei suinkaan ole mahdollisimman tarkasti nuottiviivastolle kirjoitettu kopio kuultavasta musiikista, vaan opiskelijan kyky analysoida transkriboimaansa materiaalia ja hyödyntää siitä saatavaa informaatiota sekä soveltaa tätä materiaalia omassa soitossaan erilaisissa musiikillisissa ympäristöissä. Opinnäytetyöni loppupuolella olevassa entisten ja nykyisten sähkökitaran soiton opiskelijoiden haastattelussa ja sen vastausten analysointiosiossa käsitellään tätä asiaa ja monia muita transkriboinnin avulla tapahtuvan soiton opiskeluun liittyviä asioita. Haastattelun vastausten perusteella voidaan päätellä, että transkribointi koetaan todella monipuolisena ja tehokkaana keinona musiikillisten asioiden oppimiseen. Transkriboinnin negatiivisena puolena taas haastateltavat näkivät sen tekemiseen kuluvan ison aikamäärän. Itsetehtyjen transkriptioiden kautta tapahtuva syvempi musiikillinen oppiminen kannustaa kuitenkin sähkökitaran soiton opiskelijoita suosimaan tätä työtapaa.

The subject of this thesis was to utilize self-made transcriptions in learning to play the electric guitar. With the help of the thesis it is surveyed how useful music learning tool transcribing is to electric guitar students and how to utilize and adapt information you get from playing the electric guitar. Also a comparison between learning to play the electric guitar with the help of self-made transcriptions and learning it with transcriptions made by other people. The goal was to find positive and negative sides of transcribing and ponder how one can ease the challenges of the latter ones. With this knowledge gained from these things, it is tried to find more effective ways to practise the playing of the electric guitar.

The first part of the thesis deals with two different kinds of psychological learning theories and try to find similarities within the subject. Moreover, the history of transcription and transcribing are studied and as well as what different kind of musical sectors are developed in the person when making transcriptions. In the middle section of the work various techniques and tools are introduced which help to perceive the hearing of music more precisely and in a correct way.

The biggest benefit of transcribing is not to copy music as precise as one can get from hearing music. A bigger benefit is an ability to analyse material one have transcribed and to be able to utilize and adapt that information into playing in different kind of musical environments. In the latter half of the thesis there is an interview answered by former and present electric guitar students dealing with this thing as well as many other things about learning to play the guitar with the help of transcribing. With the information gained from the interview answers, it can be inferred that students consider transcribing as a very versatile and effective way in learning musical things. A negative side of transcribing was said to be the big loss of time during the process. However, electric guitar students prefer to use self-made transcriptions in learning music because it produces deeper musical learning.