Pedagogiset elementit koreografisessa prosessissa : keskustelua koreografin pedagogiikasta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää millaisilla menetelmillä koreografi voisi luoda mahdollisimman hedelmällisen, vastavuoroisen ja tanssijaa kasvattavan koreografisen prosessin. Työstä muotoutui kehittämistyö, jonka tavoitteena oli kehittää ja selkeyttää tekijän omaa käyttöteoriaa.

Käyttöteorian kehittäminen ja työn rakenne koostui tekijän käyttöteorian sen hetkisen tilanteen tarkastelusta, lyhyestä katsauksesta tanssin historiaan ja sen vaikutuksen pohtimisesta nykypäivään, ja teoriatiedon keräämisestä niin koreografien luomien erilaisten mallien kautta, sekä pedagogisten kulmakivien kautta. Viimeiseksi menetelmiä, ajankohtaista tietoa ja kokemusta kerättiin haastatteluiden kautta kentällä toimivilta koreografeilta. Haastateltavia oli kaksi, ja haastattelu toteutettiin teemahaastatteluna.

Lopuksi työn aikana toistuvasti nousseet ilmiöt, teemat ja käsitteet koottiin yhteen ja ne muodostivat uutta kokonaisuutta ja perustaa tekijän käyttöteorialle. Käyttöteoriassa korostui myös tekijälle tärkeät arvot. Avaintekijöitä olivat turvallisempi tila, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, sekä tanssijalähtöisyys. Näiden aiheiden kattoteemaksi ja arvoksi nousi vuorovaikutus.